小学五年级（新课标人教版）2016五下2《丝绸之路》导学案.docVIP

2*《丝绸之路》导学案 年级： 五 学科： 语文 编号： 02 小组： 姓名： 本周习惯： 选择有效方式展示，展示大声、大胆、大方 课 题：《丝绸之路》 课 型：略读 课时：一课时 主备人：冯树升 审核人：张景晴 【学习目标】 1．我能认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。（重点）X|k |B| 1 . c|O |m 2．我能有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（难点） 【时间预设】 导入2′ 合作学习 10′预展 5′展示探究18 ′ 达标检测5′ 【知识链接】 张骞，中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家，对丝绸之路的开拓有重大的贡献。开拓汉朝通往西域的南北道路。曾经奉命出使西域，为丝绸之路的开辟奠定基础。 学习流程 教与学 【自主预习】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真写就能） 1、我能认真读课文学习生字词，并能读正确、读好！任务一 ★①词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本事） 古朴、典雅、矗立、驮着、戎装、循声、高擎、作揖、张骞、陛下、包袱、鸵鸟、 匕首、冶铁、遐想、精神饱满、丰富多彩、美轮美奂、栩栩如生、浩浩荡荡、 不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、崇山峻岭、 新 课 标 第 一 网 ★②多音字我知道: (拼音书写要规范) （薄礼） （满载） （作揖） （夹道） 薄 （ ）载 作 夹 （ ） （ ） （ ） （ ） ★③词语意思我理解： 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。 2、感受公元前115年，张骞副使与安息国将军在边境互赠礼物的场面。任务二 ★①分角色朗读。 ★②分角色表演。 ★③理解第12自然段中国使者的话的含义。 一条道路指： 。远隔千里的我们指（ ）和（ ） 为什么说它是一条“伟大的路” 开通较早；路途遥远，被联系的国家多；加强了中西贸易文化交流，并促进了中西经济文化发展；促进了中西各国人民的友谊。 3、理解课文内容。任务三 w W w .x K b 1.c o M ★①从课文第13自然段，你能知道丝绸之路的作用有哪些？ ★②认真读读课文的开头（第一段第一句）、结尾（最后一段），说说你体会到了什么，并说一说首尾与中间部分的联系”。 体会： 联系： ★③课文主要内容： 本文描绘了两千多年前（ ）与（ ）两国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了（ ）不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通