创建高效课堂的两个关键点.docxVIP

创建高效讲堂的两个重点点 【重点词】 高校讲堂 ;硬件设施 ;教师 ;条件 【中图分类号】 G632 【文件表记码】 C 【文章编号】 1004―0463（ 2015） 20― 0078― 01 怎样在一堂课上激发学生学习的欲望，启动学生学习 的行为，促成教学目的的完成，完善学生的学习甚至生活美 德，这是高效讲堂唯一的着力点及评判标准。古语云： “工欲善其事，必先利其器” ，既然是“授人以渔”就不能缺少捕鱼工具，何况“授人以渔”本身就是艺术、技术的综合体现，学校教学硬件的提供与配套就成了创建真实意义上的 “高效讲堂”必备先决条件。 一、完善的教学配套设施 高效讲堂要求以学生为主体， 教师扮演 “导” 的角色，将讲堂活动留给学生。在教学中，把预习安排提高到了前所 未有的地位，赐予了学生自主学习的时间和空间，让学生通过“自己独立”和“小组合作”解决了可以解决的绝大多数 问题，建构开初步的知识构造， 发现并提出了需要教师指导、剖析、提升的问题，教师通过与多组同学的沟通，充分认识 清楚了学生存在的迷惑和需提升的“点” ，进而为“真实落实该讲不该讲的问题”打下了基础、找到了途径。教学重在 “学”，“教”应听从“学” ，“能让学生察看的要让学生观 察;能让学生思考的要让学生思考 ;能让学生表述的要让学生 表述 ;能让学生自己着手的要让学生自己着手 ;能让学生自己推导出结论的要让学生自己推