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让 更 多 的 孩 子 得 到 更 好 的 教 育 光的直线传播 责编：冯保国 【学习目标】 1. 了解光源，知道光源可分为天然光源和人造光源； 2. 重点掌握光在同一种均匀的介质中沿直线传播； 3. 利用光的直线传播解决实际问题，如：用来解释影子的形成、日食、月食等现象； 4. 知道光在真空中和空气中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小。 【要点梳理】 知识点一、光源 光源：能发光的物体叫光源。 要点诠释： 1、自然光源：太阳、恒星、萤火虫等。 2 、人造光源：火把、电灯、蜡烛等。 知识点二、光的直线传播 1、光在同一种均匀的介质中沿直线传播。 2 、光线：为了表示光的传播方向，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。 要点诠释： 1、 光线是人们为了表征光的传播而引进的一个抽象工具，它是一个理想模型，而不是真实存在的。 2 、 人眼能看到东西是由于光进入人的眼睛。 知识点三、光的直线传播的现象和应用 1、光沿直线传播的现象 （1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在不透明的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的 部分就是物体的影子。如下图： 地址：名昊教育 电话：楊老师 无 第 1页 共6页 让 更 多 的 孩 子 得 到 更 好 的 教 育 （2 ）日食、月食： 日食：发生日食时，太阳、月球、地球在同一条直线上，月球在中间，在地球上月球本影里的人看不 到太阳的整个发光表面，这就是日全食，如Ⅰ区。在月球半影里的人看不到太阳某一侧的发光表面，这 就是日偏食如Ⅱ区，在月球本影延长的空间即伪本影里的人看不到太阳中部发出的光，只能看到太阳周 围的发光环形面，这就是日环食，如Ⅲ区。 月食：发生月食时，太阳、地球、月球同在一条直线上，地球在中间，如下图所示。当月球全处于Ⅰ 区时，地球上夜晚的人会看见月全食；若月球部分处于本影区Ⅰ、部分处于半影区Ⅱ时，地球上夜晚的 人会看见月偏食，但要注意，当月球整体在半影区时并不发生月偏食。 （3 ）【高清课堂： 《光的传播》】小孔成像：用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间，屏幕上就会形 成物体的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像，如图所示： 成像特点：倒立、实像 成像大小：小孔成像的大小与物体和小孔的距离，光屏到小孔的距离有关。 2 、光沿直线传播的应用 （1）利用激光准直引导掘进机直线前进。 （2 ）排队时看齐。 （3 ）射击瞄准，瞄准点、准星、缺口三点一线。 要点诠释： 地址：名昊教育 电话：楊老师 无 第 2 页 共6页 让 更 多 的 孩 子 得 到 更 好 的 教 育 1、影子分为本影和半影，如果是一个点光源只能形成本影如图甲所示；如果不是两个或多个点光源， 一般会形成本影与半影。如图乙所示： 2 、小孔成像的形状与小孔的形状无关。如：树荫下的光斑，是太阳的像。 知识点四、光的传播速度 8 1、光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度， C=2.99792 ×10 m/s，光在空气中的速度接近真 8 空中的速度，计算中取 C=3 ×10 m/s。水中是真空的 3/4 ，玻璃中是真空的 2/3 。 2 、光年：光在 1 年内传播的距离。光年是距离单位，用来描述宇宙中天体间的距离。 1 光年 =9.4608 × 12 10 km 。 【典型例题】 类型一、光的直线传播 1．（ 2014 秋?宝安区校级期中）下列例子不能用光的直线传播来解释的是（ ） A．日食和月食 B．影子的形成 C．在开凿大山隧道时，工程师用激光