初一上册《风筝》教学实录.docVIP

初一上册《风筝》教学实录 一、导入 1、师：“草长莺飞二月天”，正是放风筝的时节，可 现在已是秋天，放风筝已不是最好的季节，那么就让我们一 起来听一听鲁迅先生的有关风筝的故事吧。 二、学习生字词 2、师：这篇课文词语很多，请同学翻开课后“读一读， 写一写”连读两遍。 （教师个别字词范读。风筝蟹风筝花蕾） 生自由读生字。 师：纠正读音： 嫌恶（wǜ） 可鄙（bǐ） 惊惶（huáng ） 什（ shí）物苦心孤诣（ yì） 请把纠正后的几个词语再读两遍。把你认为难写的字在 桌面上写几遍。 （还得考虑让词语教学与后面的阅读联系起 来。比如通过“苦心孤诣”这个词语的教学直接切入文本。 ） 生写生字词。 三、议朗读，定基调 3、师：我把课文朗读一下，请同学提一提建议。用我 们声音传达先生那无声的情感，用什么基调读好些？ 生 1：第 1、2 轻点，是讲天气、讲风筝，第 3、 4 段读 愤怒一点，后几段要读出忏悔感。 师：有无补充？（老师应该要追问因为讲天气、讲风筝 就要读得轻些吗？让学生的思维更明确清晰。还可以问为什 么要轻些？） 生 2：1、 2 段欢快一点，春天来了，热闹，放风筝，高兴啊！ 生 3：要读出诧异！冬天怎么放风筝？生 4：后面不欢快，有点悲哀。 师：同学叫我读欢快点， 我试试看。（用欢快的声音读 1、 段，最后一句用悲哀的语调）这样读可以吗？ 师：我的朗读你们满意吗？全文这样