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怎样写好班主任工作总结 最近发表了一篇名为《怎样写好班主任工作总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。怎样写好班主任工作总结 那么，呢？要写出有价值的工作总结，班主任要注意“四忌”。 1．言之无“据”，内容空泛这是班主任工作总结常犯的缺点。这种总结只 是纯粹地罗列一些观点， 对班主任工作只作抽象抽象的评论， 通篇平常而谈， 缺乏对基本事实和典型事例的综合， 所言难以令人服气。 因此，班主任除了平时着重积累外，还应在总结之前， 向班干部、学生、任课教师、政教处认识详尽情况，全面收集班主任工作情况的有关素材， 使班主任工作总结成立在对班级管理和教育实践解析研究的基础之上。 2．言之无“理”，罗列材料这种总结，通篇看似事例详细、内容充分，实际上只是材料的堆砌， 并未从中得出符合逻辑的结论或许归纳出有借鉴意义的经验体会，更谈不上悟出育人的道理，所言难以给人启迪。要防止这种弊病，需要班主任确实加强教育理论的学习， 学会运用科学的思维方法， 对材料进行去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的解析与综合，进而把握班主任工作的本质和规律。 3．言之无“数”，要旨模糊班主任对总结应写什么、怎样写胸中无数，所 写的要么是蜻蜓点水，浅尝辄止，缺少深入的思考；要么是八面玲珑，缺乏中心思想、重点和特色，所言令人茫然。这种情况主假如班主任业务素质不高所致。为此，班主任在努力提高教育理论修养的同时， 最全面的范文参照写作网站还应加强班主任业务学习， 包括学习做好班主任工作总结的业务知识， 学习优异班主任做好工作总结的经验等， 并注意结合自己实践， 提高总结的“含金量”。 ( 转 载于在点网) 4．言之无“诚”，回避问题这类总结只谈成绩，不谈问题，要谈也是避重 就轻，一笔带过。这类班主任，或是认为写总结可是是例行公务， 没有放在心上； 或是担心如实写出问题有损自己名誉、 担心留下把柄， 总结所言缺乏求真务实的 诚心。对此，班主任首先应正直态度，提高认识。班主任应意识到工作总结是反 思过去工作，谋求未来发展的重要环节和良机；反省、解析工作中的问题，积极 寻求解决问题的途径和方法， 是班主任工作不断发展的内在动力。 因此，我们应 运用一分为二的观点， 实事求是地正视工作中存在的问题和不足， 确实做好班主 任工作总结，提高我们的业务能力。