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学年九年级下学期英语教学工作总结 时间过得真快， 一段时间的工作已经告一段落了， 回首过去的工作，倍感充分，收获良多，这时候，最重点的工作总结怎么 能落下！相信好多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧， 以 下是小编为大家收集的学年九年级下学期英语教学工作总结， 欢迎阅读与收藏。 本学期是初中阶段的最后一个学期 , 也是初三英语教学进入总复习阶段的重点时期， 怎样经过较短时间的复习， 做到事半功倍， 是摆在我们全体初三学生和英语教师眼前紧张而艰巨的任务， 也是值得我们研究和议论的问题。 下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟浅显地谈谈自己的一些见解。 首先，拟订一个合理的复习计划。 初中英语三年共六本书（ 22 个单元、 66 个话题）语言知识复杂，内容众多，我想我们应当按照以纲为纲， 以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围， 对《英语中考说明》 要反复研究、推敲。整个复习大概分为三个阶段。 第一阶段：让学生快速浏览初中第一至五册的课文，翻阅每个单元的 checkpoint ，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一同记忆， 对那些平时疏漏过的单词要重点记忆， 同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段。此外也可经过词汇互译的方法加强学生的记忆。 第二阶段：分类复习（即专项复习） 。这一阶段应充足发挥学生的 ` 主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的 内容包括冠词、名词、 代词、数词、形容词、 副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟 练的要重点讲， 每复习一个项目， 让学生创设与知识点有关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外稳固练习等，能够说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。经过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和提高。 第三阶段：综合练习，主重要扣题型，讲练结合。专项训练 只是是就某一个知识点的纯真训练， 在此基础上， 我想我们应付学生进行综合运用能力的训练， 即有选择地进行听力、 笔试为一体的成套试题的训练。 经过对学生限时测试， 使他们把所学的知识上升为综合运用能力， 逐步适应中考要求。 同时对各地域历年的中考试卷， 试题种类构造加以仔细研究， 并就每一种答题思路和方法加以指导， 力争对不同内容采取不同方法。 此外本人从网 上筛选收集了很多复习资料以供自己和初三段教师使用， 从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试， 真实做到资源共享。 针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如： 一、 完形填空，做本题型要从以下几个方面下手。 1 ） 重视首句的开篇启迪作用。 2 ） 通读全文，弄懂粗心。 3 ）切合短文内容，按照语法例则。 4 ）复读全文，审定答案。 二、 阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。 1 ）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。 2 ）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题 的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。 3 ）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一查对答案。 三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以下解题思路 1 ）仔细审题，读懂题意 2 ）快速阅读，掌握题意 3 ）细读题目，达成任务 4 ）复读文章，核实任务 针对以上三种题型，我在讲堂上要求学生掌握了每种解题思 路后都要按照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在 讲堂练习中针对练习详尽解说为什么要这样做， 如：为什么要前怕狼后怕虎，经过例子加以说明等。 四、书面表达题，多以看图写话为主，除了仔细审题，正直书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相改正，从自己的作文中发现错误，更正错误，总结错误，同时还应注意对 学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运 用。 五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每 天都有听力练习， 以便提高听力应试能力。 本人利用初二的朗诵 磁带要求学生每日进行听力训练，能够说收到比较好的效果。 总之，关于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老 师不应当填鸭式的一唯灌注， 应当把讲堂作为复习的场所， 学生 作为复习的主体， 老师作为复习的指挥棒， 同时要充足利用电化 教学手段，加大训练量，节俭时间，以便全面提高教学质量。