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三下搭配中的数学课件 三年级数学《数学广角--搭配中的学问》教案 教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析能力及有序地、全面地思考问题的意识。 3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 教学重点： 探索巧妙搭配、有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。 教学难点： 面对实际问题，能初步构建解决问题的数学模型。 教学过程： 一、导入新课 谈话引入：同学们，今天我们一起参加数学广角的活动，解决生活中的有关数学问题,大家愿意吗? [设计意图]开门见山创设情境，直接揭示学习任务，迅速投入学习活动。 二、创设情境 情境一：穿衣服 l、尝试猜想 师：现在我们挑选了7位小小志愿者，为他们准备了2种颜色的上衣和3种颜色的裤子。问：要使每人穿得不一样，能做到吗?请你猜一猜。学生可能猜测：做不到。 2、思考讨论 l引导思考：要知道能不能使每人穿得不一样，关键要知道什么?用上衣和裤子搭配，到底可以有多少种不同的搭配方法?请大家用简便的方法把各种穿法快速记录下来。 2学生独立思考，尝试表示。 3小组交