小学五年级（鄂教版）2014-2015鄂教版五年级语文上册期末复习资料3.docVIP

复习资料3 一、古诗积累。 《终南望余雪》是唐代诗人祖咏创作的咏雪诗。此诗主要描写终南山的余雪，通过山峰与阳光的向背表现了各处不同的景象，又联想到山头的积雪消融后，丛林明亮，低处的城中反会增寒，景色虽好，不知有多少寒士受冻。全诗咏物寄情，意在言外，精练含蓄，朴实俏丽，意境清幽，给人以清新之美。 《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。作者见不到以前招贤的英明的圣君，以后也见不到后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，独自悲伤地流下泪。全诗表达作者因无人欣赏自己的才气，怀才不遇，感到悲愤的思想感情。 《客中作》是唐代伟大诗人李白创作的一首七言绝句。兰陵的美酒，透着醇浓的郁金的芬芳，盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休，我才不管这里是我的故乡还是异乡呢！此诗一反游子羁旅乡愁的古诗文传统，抒写了身虽为客，却乐而不觉身在他乡的乐观情感，充分表现了李白豪放不羁的个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。 《寄扬州韩绰判官》是唐代诗人杜牧离开扬州以后怀念昔日同僚韩绰判官而作。青山隐约绿水悠悠长流，江南深秋草木还未凋零。明亮月光映照二十四桥，你是否还在听美人吹箫？表达了作者对过往扬州生活的深情怀念。全诗意境优美，清丽俊爽，情趣盎然。 新|课 | 标| 第 |一| 网 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光，云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头源源不断的为它输送活水。 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓源头活水，当指从书中不断汲取新的知识。 《石灰吟》是明代民族英雄、政治家于谦的一首托物言志诗。（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把一身清白留在人世间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 张籍这首《 秋思》寓情于事，借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。X K b1.C om 《十五夜望月》，是唐朝诗人王建的一首诗歌，它描绘了中秋之夜的月色和望月怀人的心情，以写景开篇，以抒情结篇，想象丰美，意味无穷。中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？ 二、名人名言积累。（名言部分需要同学们熟记，理解名言的意思，并且能够灵活的运用。） 1、光景不待人，须臾发成丝。（唐 李白《相逢行》） 2、劝君莫惜金缕衣、劝君惜取少年时。（唐 杜秋娘《金缕衣》） （以上两句是告诫我们要珍惜我们的时间，不要荒废了） 3、人皆可以为尧舜。（《孟子 告子下》） 4、与天地兮比寿，与日月兮齐光。（战国 屈原《涉江》） （以上两句告诉我们人要有伟大的理想，只要坚持的去努力，一定可以实现自己的理想） 5、会当凌绝顶，一览众山小。（唐 杜甫《望岳》） 6、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐 李白《将进酒》） 7、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢与人。（《孝经 天子章》） 8、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子 离娄下》） 9、以直报怨，以德报德。（《论语 宪问》） 10、投我以桃，报之以李。（《诗经 大雅 抑》） 11、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（宋 苏轼《石钟山记》） 12、眼见方位是，言传未必真。（明 冯梦龙《醒世恒言》） 13、不涸泽而渔，不焚林而猎。（《淮南子 主术训》） 14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋 陆游《游山西村》） 15、有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语 学而》） 16、往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。（《礼记 曲礼上》） 三、练习题。X k B 1 . c o m 1、秋天，一个美丽又伤感的季节，在这个季节里。远在他乡的游子总是会对自己的家乡产生无穷的思念之情。就像诗人张籍在 中写到 。对家乡的亲人的思念是写也写不完的。而，诗人 则是在月夜，望着天上的明月，写下了流传千古的名句