口语交际：我说你做.docxVIP

口语交际《我说你做》教学设计 教学目标： 1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的 内容和要求。 2. 引导学生在游戏中交际，做到大声说、注意听，培养良好的听说 习惯。 教学重点： .在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别 人说话。 教学难点： 培养学生注意听和大声说良好的听说习惯。 教材分析： 有趣的游戏不但给我们带来了快乐， 还让我们有了互相交流的时间和 空间。这次口语交际的内容就是通过游戏， 让学生在说话和听话的过 程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。 学情分析： 《你说我做》是一年级新教材的第一次口语交际。初入学的小学生有 的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的注意力不够集中，不会听他 人讲话。 教学方法： 情景教学法 谈话法 教学过程： 一、 谈话导入 ： 1、 同学们，你们喜欢做游戏吗？你们平时都做些什么游戏？ 2、 今天刘老师也带来了很多游戏，我们来一起猜猜它们的名字吧！ 3、 有群小朋友和你们一样喜欢玩游戏。 看，他们正在做的游戏叫做 ___我说 你做。（板书课题：我说你做） 二、看图说话 “我说你做”图中是谁在说？又是谁在做呢？ 猜一猜： （1）发令的小朋友在说什么？ （2）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？ （3）猜猜原因是什么？ 3、如果想要玩好我说你做这个游戏，你有什么好建议吗？你想对这个没做 动作的小男