书香校园工作计划第二学期.docxVIP

WORD格式 河畔路小学书香校园建设工作计划 （ 2017-2018 学年度第二学期） 一、指导思想 书香校园是学校文化的集合展现， 师生沉醉其中不单能领略到文化的魅 力，而且能感觉到浓浓的人文气息。 生活因念书而精彩， “ 腹有诗书气自华 ” 的书卷气是师生最好的品格。因此我们将持续坚持以人为本，以《河畔路小学第三个三年发展规划》为指导，经过念书活动增加师生的阅读量，提高学生的读写能力，进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，进而提高教育教学质量，创建 “ 学习型校园 ”。二、领导小组 组长：李陆林 副组长：王正 赵正斌 组员：巫海燕 唐丹丹 孙璐璐 尹河 陈进 语文教师和班主任 三、活动要求 （一）教师方面 经过成立校级、片级两个层面的教师念书俱乐部，促进教师渐渐把念书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精深素质优异的教师队伍。 （二）学生方面 经过开展 “全民学习周 ”“ 校园念书节 ” 等活动，培养学生优异的念书习惯，激发学生浓重的念书兴趣，开阔视野，增长知识，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 （三）学校方面 创造浓重的 “ 书香气氛 ” ，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 1．让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂相关念书的名言，组织学 生仔细学习、理解学校走廊墙壁张贴的有对于念书的古诗词，同时不断更新 内容，创造浓烈的书香气氛，引导学生爱上阅读。 2．让橱窗展风范。学校橱窗里定期展示学生念书的成果、优异作文， 专业资料整理 格式 展示学生念书的风范，形成优异的舆论导向，鼓励学生积极念书，积极展示 自我，形成优异的阅读价值观。 3．让图书柜有魅力。班级图书柜应是学生阅念书源的 “发源地 ”，形 成一系列的借阅制度， 在班级形成图书共享的亮丽景色， 让图书柜展示魅力， 成为孩子们最向往的地方。 4．让阅读评选栏赞先进。阅读评选栏分项对班级学生课外阅读情况及 时总结，努力使班级阅读评选栏展现 “书香班级 ” 的成长轨迹。 5．让阅读展示栏放光辉。 每层楼的楼道墙壁上都开辟了特意的展示栏， 用来张贴亲子共读的精彩瞬间，学生的念书心得，优异的念书笔记等，小小 一块板，阅读大世界。 四、详细举措 （一）明确念书时间 1． 晨读。 学生到校后到上午第一节课前，低年级学生诵读《日有所诵》， 中年级学生诵读《小学生必背古诗 75 首》，高年级学生诵读《小古文 100 课》，语文教师 指导学生规范诵读，可率领学生读，尽量让短暂的念书时间为 教学服务。 2．午读。时间为午辅前 20 分钟，由各班值餐教师率领学生自主阅读课外 书籍。 3． 晚读。以自选的或语文教师介绍的课外读物为主，坚持每日晚上半小时的 阅读时间，在家长的陪同下共读，争创 “ 书香家庭 ” ，努力让家庭形成优异的读 书环境，培养优异的念书习惯。 4． 阅读课。每周二下午的三节课分别为低中高年级的阅读课，由语文教师指 导学生进行课外阅读。 每次活动前， 教师要做好充足的准备， 努力让阅读课上出 特色， “师生共读 ”的书目，由原来的每学期 4 本增加到 6 本，对共念书目进行 阅读反应。 5． 节假日。利用节假日的时间向学生进行必念书目介绍，实现在校在家都阅 读，上学回家也阅读的理想阅读境界， 鼓励学生将念书变成一种自觉的、 具有生 活气息的快乐活动。也可和家长一同共读，互相激励，共同形成阅读的天地，为 提高自己综合素质而增色。 （二）丰富活动内容 1 ．进一步充分 “ 书香校园 ” 网页，加强图书室、阅览室的管理，充足发 专业资料整理 WORD格式 挥其作用，积极为广大教师阅读提供优异的平台。 2 ．鼓励教师宽泛定阅报刊杂志，每位教师每年起码定阅 1～２份教育类 刊物。 ．倡导教师树立 “ 时时学习、处处学习 ”意识，充足利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合修养。 4．成立教师月念书制度，每位教师每月起码读一本好书。所念书籍可 以是学校介绍的，也能够是个人自选。 5．倡导 “不动笔墨不念书 ”，促进教师养成优异的阅读习惯。教师每 周进阅览室念书起码一小时，做好念书笔记，一学期撰写念书笔记不少于 篇。周一下午如果不开教师会，所有教师集合在办公室念书。 ．加强教师念书成果展示沟通，积极开展主题阅读沙龙、念书笔记展 评、念书知识竞赛、经典诗文诵读、念书典型事迹宣讲等活动，创造优异的 校园念书气氛。 ．开展与学生 “同过一个节 ” （念书节）、 “同读一本书 ”、 “ 同背 一首诗 ” 活动。语文教师要充足利用晨会课、念书课为学生朗诵经典书籍。 ．加强学生念书竞赛与沟通，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读 比赛、