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教师教学行为评价表
课程名称： 任课教师 :
授课时间： 授课地点 :
用法说明 :
请使用下表评估教师课堂中的具体行为表现， 针对每一个具体教
学行为，观察它在课堂中出现的频率，单独评分。
评分准则如下：
1 = 几乎不曾出现 + = 要增加此类行为
2 = 很少出现 –= 要减少此类行为
3 = 有时出现
4 = 经常出现
5 = 总是出现
组织架构 : 组织课程内容的方法
1.在黑板或屏幕上列出讲课内容纲要 1 2 3 4 5 + -
2.开始讲课时，介绍本堂课的概观 1 2 3 4 5 + -
3.开始讲课时，回顾前几堂课的内容 1 2 3 4 5 + -
4.讲课过程中进行阶段性小结 1 2 3 4 5 + -
5.明确提示课程内容的转换 1 2 3 4 5 + -
清晰明确 : 用以解释概念和阐明原理用到的教学方法
6.反复说明较难理解的概念 1 2 3 4 5 + -
7.采用停顿、放慢语速、提高音量等方法，强调 1 2 3 4 5 + -
最重要的概念
8.将要点写在黑板上或 PPT 上 1 2 3 4 5 + -
9.用实际事例和通俗易懂的语言解释概念和原理 1 2 3 4 5 + -
10.指明概念的实际应用 1 2 3 4 5 + -
授课特征 : 吸引学生注意力和兴趣的方法
11.授课语速适中 1 2 3 4 5 + -
12.授课语言生动 1 2 3 4 5 + -
13.与学生有眼神交流 1 2 3 4 5 + -
14.用面部表情表达思想或态度 1 2 3 4 5 + -
15.用肢体语言表达思想或态度 1 2 3 4 5 + -
16.授课时在讲台或过道内走动 1 2 3 4 5 + -
交流互动 : 提高学生参与课堂活动的技巧
17.鼓励学生在课堂上提问或发言 1 2 3 4 5 + -
18.表扬学生的想法 1 2 3 4 5 + -
19.向个别学生提问
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