精改演奏音乐教学设计.pdfVIP

学 习好资料 欢迎下 载 附件 2：教学设计 基本信息 演示、探 学 科 信息技术 年 级 六年级 教学形式 究法 教 师 黄开咏 单 位 龙岗区鹏达学校 课题名称 演奏音乐 学情与教材分析 一、学情分析 1、从情感态度方面来看，学生对生动形象的游戏非常感兴趣，因此 充满了学习的渴望。 2 、从知识技能掌握情况来看，通过前面的学习，学生已掌握了删除 角色，搭建脚本的技能。 二、教材分析： 本课是广东省小学课本《信息技术》第四册（下）第 3 课的教学内 容，本课的教学内容主要使用 Scratch 来编写一个程序，将《小星星》 这首歌用 Scratch 演奏出来，同时会设定不同的乐器来演奏。 1 、教学重点：帮助学生理解 模块设计音乐的原理。 2 、教学难点：发挥想象，设计给音乐添加舞台气氛。 教学目标 1、会设定不同的乐器来演奏音乐。 2、会利用“弹奏音乐”模块把乐谱演奏出来。 3、掌握设置键盘按键发出指定声音的方法。 教学过程与方法 一、创设情境，导入新课 观赏视频，利用 Scratch 不但可以制作动画，而且还能编写歌曲，甚 至能通过编写程度，把键盘变成电子琴弹奏音乐。你们想不想学习呢？ 二、探究学习 1 、欣赏《小星星》 在 Scratch 中提供了《小星星》文件，点击“绿旗”欣赏音乐，并让 学生尝试更换其他乐器来演奏《小星星》 。 步骤一：单击“小星星”角色； 步骤二：单击设定乐器为模块的数字，点击“绿旗”播放，听一听声 音有什么不同？ 说说弹奏“ 1”对应的音符数字是多少。 2 、键盘响应脚本程序编写 （1）设计思路并与同伴交流。 （2 ）结合“学着做”步骤，搭建键盘响应脚本并把键盘上的按键和音 学 习好资料 欢迎下 载 符关联起来。 （3）成果展示交流，谈谈成功与不足。 三、显身手 1 、学生结合课本的“显身手”要求，设置用不同的鼓声。 2 、成果展示与欣赏，如何设计？ 四、总结 说说本节课学习了什么？你有什么收获？ 板书设计 第 3 课 演奏音乐 一、弹奏音符 二、键盘响应 作业或预习 今天我们发现了 Scratch 有神奇的音乐功能，发挥想象，自己来设计 自己来一段配音乐。 自我评价 情境导入是课堂教学中很重要的一个环节，创造性的导入，让学生主 动地进入了新知识学习的状态，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。教 学过程中，采用了自主探究，让学生主动去学习，让学生成为课堂的主 人。 导师评议 单位： 姓名： 日期: