年小学团队工作计划.pdf

XX年小学团队工作计划 根据教学的实际情况和需求，继续深化“四目标六环节 “活力课堂教学模式，以问题研究为切入点，继续把校本教 研问题分为三级：即课堂问题 ; 学段问题。以下是小编为您 收集整理提供到的范文， 欢迎阅读参考， 希望对你有所帮助 ! XX 年小学团队工作计划范文 一、指导思想 本学期，我校教育教学工作以师资培训为中心点，通过 常规教研、学习型团队研修，提炼问题，探究主题，生成课 题，达到科研、教研、培训一体的工作模式。 根据教学的实际情况和需求，继续深化“四目标六环节 “活力课堂教学模式，以问题研究为切入点，继续把校本教 研问题分为三级：即课堂问题 ; 学段问题 ; 学科问题，我校语 文团队在教育教学总目标指导下，在科研课题——校本研修 模式引领下， 不断钻研确立本学期语文团队研修主题： “阅 读与作文教学中问题设计的有效性”的研究 ; 进一步深化落 实 “四目标六环节” 教学模式的探究， 做好 “四目标六环节” 教学模式的课题达标验收。在教学研讨交流中逐步提高新疆 小学语文教师的业务能力。 1 / 21 二、工作目标 新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出 了新的更高要求。语文团队教师积极参与教研能热情高涨投 入教学、团队教研工作中去，积极探索、大胆创新。 这学期语文团队活动与教科研工作紧密结合，要进一步 深化落实“四目标六环节”教学模式的研究， ”展开教研活 动，做好“阅读与作文教学中问题设计的有效性”的研究。 具体计划如下： 1、加强理论学习 组织团队教师针对“阅读与作文教学中问题设计的有效 性”以及有关 “四目标六环节” 教学模式 “五度”“五有”“目 标与环节” 的灵活运用。 定时、定人、定内容集中学习交流， 提高团队教师理论支撑。 2、高质量完成团队研讨课 团队教师每人一节关于“阅读与作文教学中问题设计的 有效性”的研讨课，要求：有团队备课、研讨记实，每人一 2 / 21 份教学设计和课件，每人一份教学反思，每人一节评课。 3、总结汇报 抓好团队教研工作，以“阅读与作文教学中问题设计的 有效性”， 以问题为引领，以教学为手段，切实可行地解决教育教 学中存在的问题。 教师把问题集中体现在课例详案中的问题研究、教学反 思中的问题积累、团队研修中的主题设立中。针对“阅读与 作文教学中问题设计的有效性” ，教师自学调研反馈梳理问 题——学校整体解读答疑——教研组、学年段、团队设定计 划——展开学期研究实践的步骤进行。 三、具体措施 我校开展序列性校本研修活动以来，效果显著。教师能 力不断提高，本学期结合岗位练兵，我校校本研修的主题是 进一步深化落实 “四目标六环节” 教学模式， 继续开展 “问 题设计有效性”的研修的专项练兵活动。我们语文团队教师 3 / 21 对“四目标六环节”教学模式做深入细致的理解，结合“阅 读与作文”课堂教学查找大量的学习资料，集中理论学习。 1、壮大团队，加强指导和管理。 学校领导高度重视学习型团队的建设，学初就成立了以 教学校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。其他领导、 教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保团队活动 全面有序的开展。 各学年段、学科分由教学校长及教导主任负