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青年教师全身心投入教学工作实践分析论文 摘要：本文结合工作实践，浅析教师思想工作的重要性和作用，通过分析教师现况及教师思想方面存在的问题,阐述促进教育质量，教学管理工作中加强现阶段教师思想引导的紧迫性和实效性，提出提高教师使命感，特别是青年教师重视教学工作的转变途径和内涵。 关键词：师资队伍建设，青年教师培养，教育质量 改革开放以来，随着社会政治经济的不断发展、社会主义市场经济的建设,人们的意识形态也发生了根本性的转变，同样也带动我国教育事业进入了一个新的发展时期。教师作为我国教育发展的核心力量，他们在教育发展中起到举足轻重的作用。因此，积极探索在教学与科研并重条件下的教师思想工作的新路子,把教师群体建设成为一支思想强、教师道德高尚、勇于创新、甘于教育事业奉献,并在教书育人和学术方面具有更高造诣的师资队伍,是一项既紧迫又重要的战略任务，是实施优先发展教育，推进教育质量工程建设和推进教育事业发展的重要保证。 一、青年教师教学思想要关注 “优先发展教育”理念教师是教育的主体，对于承载教育事业发展的教师群体，尽职尽责是优先发展教育和提升教育质量的重要保证。首先，注重教育优先发展是教师思想工作的新变化和新理念。随着时代的飞速发展，人们思想观念、认知水平、价值取向都发生了重大变化，这些变化无形地给教师思想增加了复杂程度和多样化的发展趋势。当今40岁以下教师是师资队伍的主力军,社会经济的飞速发展，使他们视野开阔,思维敏捷,价值观多变，善于接受新鲜事物，对未来有着更具幻想的憧憬和追求。再者，教学工作中注重思想工作是教师做好教学与科研并重、实现价值认知的重要保证。教学和科研存在着一些现实的冲突，甚至影响到教学质量和教师工作积极性。既要保证教育的第一要素教学质量，又要注重科研为先导的学术领先地位，要实现两者的并重与共进发展，就要在工作中加强引导和鞭策，适应现代的教育管理体系，让教师的责任与运行机制和制度有机统一。 二、当前教师队伍的发展现状 一是一些教师理想信念模糊,急功近利，教师责任缺乏，教育事业认识急待引导。目前教师大多是改革开放以后参加工作，他们思想状况由单一向多元转化，受现代经济社会迅速发展的影响，职业道德和教书育人的责任感有待提升，个别青年教师纪律观念淡薄,治学不严谨,忽视教学，甚至缺乏教书育人的崇高志向，这些现象必然对教学质量造成消极影响。二是评价体制和人才机制的某些缺憾不利于教师树立远大的教育观。教育的发展和教育竞争的加剧，事实上严重影响了教育发展的宗旨，一些学校把教师学历层次、人才争夺、生源等看成学校发展的主要任务和追求目标，淡薄长远利益的教学工作和教育奉献的大学精神。面对青年教师由于刚参加工作，事业和生活都处于起步阶段，往往存在方方面面的困难和窘境，思想极易波动,需要帮助。对于这些最需要思想引导和身心关怀的青年教师群体，特别是教学技能提升存在一定的滞后现象。 三、在教学管理工作中，与时俱进地从源头入手加强教师思想引导和关怀，提升教育质量 教师思想引导贯穿于教学管理工作中，培养教师的教育理念和树立责任感。关注青年教师成才成长的同时，切实树立起青年教师是人才队伍的未来和生力军的指导思想，从源头做起，更深层次树立教育理念。一是遵从教育为本，提高教师责任感和奉献精神。提高教育质量既是教育自身发展规律的需要,也是与经济社会、与人才市场需求协调发展的需要。教师在培养人才和提高教育教学质量中起着关键作用,在教育不断发展的过程中,建立高水平的教学团队是一项长期而又艰巨的.系统工程。教学与科研是高校的两大任务，教学可推动高校科研的发展,科研应促进高校教学质量提升，教学与科研相对独立,然而又共存于高校这一特定环境之中,它们是一个矛盾的统—体。应正确认识和处理教学与科研的辨证关系,积极协调教学与科研的矛盾,建立有效的教学与科研激励与评价机制,努力实现教学与科研的互动良性发展。二是倡导讲实际，创机会，多信用，加快教师队伍建设。教学管理工作不仅仅停留在建章立制方面，还注意采取切实有力的实际措施和行动，努力满足教师的合理要求和个人规划，帮助他们解决涉及个人切身利益的各种实际问题。三是做好教学工作的传承，实现教学质量的步步提升。青年教师是教育发展的未来和希望,只有把他们培养成一支政治过硬、基础扎实的队伍,才能保证我们的教育事业后继有人。作为新生代的教师经历比较顺利,缺少丰富的社会阅历,锻炼机会较少,对社会现实认识较为肤浅,没有深厚的思想底蕴，经济社会的发展容易扭曲他们的价值观，更容易片面强调自我价值实现,导致集体观念、奉献精神缺乏，可见教学传承和传帮带尤为重要，做到真正理解教育的寂寞与奉献，教育的知识传承与育人，教育中的国家利益与自我发展等教育的内涵。 综上所述，优先