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半日活动记录及评价 本次活动关留意点： 1、如何科学、合理地支配幼儿的半日活动，避开和削减幼儿的消极等待问题？ 2、老师如何机敏接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛？ 3、区域活动中，老师应如何进行活动后的评价？ 活动记录： 早操（8：30——8：45） 评析：老师能提示幼儿听着音乐有精神的做操，个别幼儿动作要到位 晨间谈话：危急的地方（8：45——8：55） 启发幼儿说说危急的地方，应当怎么样避开这些危急，引导幼儿懂得一些自我爱护的方法。 评析：危急的地方与第一个活动支配是同一个领域，能为活动作铺垫，选题比较好 点名、吃点心（8：55——9：15） 评析：能让点到自己的名字时能大声的说到，学会关注没来园的幼儿指导幼儿有序地取用点心、豆浆，鼓舞幼儿安静地吃完点心，留意了常规的培育。 集体活动：（9：15——9：40）社会：《生疏人来的时候》 活动目标 ： 1、树立初步的防范意识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、懂得遇事要英勇、镇静，培育幼儿思考问题、解决问题的力量。 活动过程： 1、请幼儿观看情景表演“独拘束家的幼儿” 2、引导幼儿争辩：要不要开门？为什么？（从猫眼里看看是谁？是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来；问清楚他是谁？再打算开不开门；告知来人，我爸爸不在，请他下次再来。） 3、观看并叙述图片内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。