小学数学教学现状调查报告.docx

PAGE 1 PAGE 1 2020 年 4 月 19 日 小学数学教学现状 小学数学教学现状 调查报告 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 小学数学教学现状调查报告 当前的课堂教学，在教学内容的确定、教与学方式的转变、教学手段的应用等方面与传统的课堂教学相比都发生了巨大的变化， 同时，在实施的过程中也暴露出许多不可忽视的问题，需要广大教师在今后的工作中不断加以改进。为进一步深化小学数学课堂教学的改革，提高课堂教学的质量，以便今后有针对性地开展教学研究工作，我开展了“小学数学学科教学现状”调查研究活 动，现就调查情况作一简要分析。 本次调查选择了三至六年级 60 名学生和 20 名数学教师（ 20 年教 龄以上和以下各 20 名）做了全面细致的了解。调查主要以问卷的形式展开，教师的调查涉及基本情况、学生学习情况、教学方法 与策略、教材与资源、评价、课程实施的反思、以及职业需求等 7 个方面的内容。学生的调查内容涉及自己喜欢的学习方式、学生对数学的情感以及学生的课堂表现等。从统计结果很明显地暴露了数学教学中的一些问题。 一、教师调查问卷内容分析 说明：本次 发放“小学数学学科教学现状”调查问卷共 20 份， 其中包括 20 年教龄以上 10 人， 20 年教龄以下 10 人。以下是对本问卷重点内容的统计与分析： 1、学生对数学的预习，你的