五年级上册数学《用字母表示数》简易方程(第4课时).pptxVIP

用字母表示数 人教版小学数学五年级上册 - 第4课时 激趣导入 根据写出的式子，求 x 等于200时，果汁还剩多少克？ 这一大杯果汁一共1200 g，倒了3小杯。 如果每小杯果汁是x g，你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗？ 知识讲解 1200 x 3 - 当x=200 1200-3x=1200-3×200=600 答：当x=200时，果汁还剩600克。 大杯果汁的质量－3小杯果汁的质量 = 还剩果汁的质量 知识讲解 摆了 x 个三角形和 x 个正方形，一共用了多少根小棒？ 我摆三角形，每个用3根小棒。 我摆正方形，每个用4根小棒。 知识讲解 我摆三角形，每个用3根小棒。 我摆正方形，每个用4根小棒。 摆 x 个三角形所用小棒的根数 摆 x 个正方形所用小棒的根数 + = 一共所用小棒的根数 3x 4x （3+4）x 7x 运用了乘法分配律。 知识讲解 求当x=8时，一共用了多少根小棒 当x=8时，7x=7×8=56。 答：当x=8时，一共用了56根小棒。 练习巩固 仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。 （1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。 （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？ （3）这里的b能表示哪些数？ 96－12b b＝5，96－12b＝96－12×5＝36 b能表示1、2、3、4 等，但应该小于车的最大载重量。 练习巩固 动车的速度为220千米/ 时，普通列车的速度为120 千米/ 时。 （1）行驶 x 小时，动车和普通列车一共行了多少千米？ 220 x＋120 x＝(220＋120)x＝340 x 答：动车和普通列车一共行了340x千米。 练习巩固 动车的速度为220千米/ 时，普通列车的速度为120 千米/ 时。 （2）行驶 x 小时，动车比普通列车多行了多少千米？ 220 x－120 x＝(220－120)x＝100 x 答：动车比普通列车多行了100x千米。 知识总结 同学们，这节课我们学习了哪些知识？ 用含有字母的式子表示题目中的数量关系时，可以先把字母看成一个实际的数，找出题中的数量关系，再用含有字母的式子表示出来。 总结收获 同学们，这节课你有什么收获？ 1、用字母表示稍复杂的数量关系。 2、化简含有字母的式子。