二年级上册数学《角的初步认识》(第2课时).pptxVIP

数学二年级 上册 第3单元 角的初步认识 第2课时 - 一、复习导入 1．角有(　　)个顶点，(　　)条边。 2．判断下列图形哪些是角。 1 2 线 角 角 角 角 二、探究新知 1.认识直角 你能找到这些物品的角吗？ 上面的三个角都是直角，直角通常用特殊的符号表示。 2．判定直角 怎样才能准确地判断出一个角是不是直角呢？ 判断直角的方法是：先将三角板上的直角顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上的一条直角边跟角的一条边重合在一起，看三角板上的另一条直角边是不是也和角的另一条边重合。如果没有重合在一起，这个角就不是直角；如果重合在一起，这个角就是直角。 你们觉得直角是什么样的？和大家说一说。 3．折直角 跟着老师一起来做一个直角。拿出一张纸，任意折一折，再沿着折痕对折。这两条边所夹的角就是直角。用手摸一摸，感觉直角的大小。 4．画直角 同学们都认识了直角，现在我们要来画一个直角，你们有什么好办法？ 直角画好后，标上直角符号“ ” ∟ 老师在黑板上画的直角比你画的直角要大，对吗？为什么？ 你是怎样画出直角的，用三角板画直角时要注意什么？ 三、巩固应用 2.数一数下面的图形中各有几个直角。 1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 四个 四个 一个 3.下面哪些角是直角？ 不是 直角 不是 直角 4.在方格纸上画直角（从给出的点画起） · · · 5.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。 ········· ········· ········· ········· ········· 四、课堂小结 如果老师让你们用活动角摆出一个直角，你们有什么好办法？ 通过这节课的学习，我们对直角有了哪些认识？