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Lesson 4 Whats your name?
The second period
设计思路：
本节课是 《科普版小学英语》三年级上册 《Lesson 4 Whats your name? 》The second
period ，本节课围绕询问姓名句型及答语： “What’s your name ？”“My name is …”展开
教学活动，我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法 , 歌曲演唱法，
做大量的练习巩固法等。 并结合多媒体辅助教学， 提供各种英语语境和真实的交际场合， 让
学生从易到难， 由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生
动形象，培养了学生良好的听、说、做、读的能力。作为教师我们应该“授之以渔”而不是
“授之以鱼”。教学中学生有个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、
乐的过程中主动学、 快乐学、轻松学、变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程， 多表
扬、勤鼓励。同时，我在学法上给予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题，分析问
题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力和综合语言运用能力。
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、学生能认读单词 elephant, monkey, panda, bear, giraffe, bird .
2、能够比较熟练地掌握和运用询问姓名的问句及其答语： “What’s your name?” “Myname
is …”
（二）技能目标：
1
1、能够听懂并说四会单词 elephant, monkey, panda, bear, giraffe, bird .
2、学会询问姓名句型及答语： “What ’s your name ？”“My name’s …”
（三）情感态度目标：
1、根据学生的实际水平设计教学活动，使学生乐于参与教学活动，并能够在学习英语的过
程中最大限度地发挥自主学习的积极性。
2、通过教学活动，培养学生热爱动物、热爱大自然、热爱生活，蓬勃向上的生活观。
二、教学内容：
1、词汇： elephant, monkey, panda, bear, giraffe, bird .
2、句型： What’s your name ？My name is …
三、教学重点：
1、六种动物的英语名称及其正确认读。
2、围绕这六种动物名称，用 What’s your name. My name is …进行交流 .?
四、教学难点：
六种动物的英语名称及其正确认读。
五、教学准备：
教师：动物头饰、录音机及磁带、计算机及自制教学课件。
学生：准备好双面胶、水彩笔、图画纸。
六、教学过程：
Step 1 Warm-up.( 热身 )
2
（一)Let ’s look and chant. ( 看幻灯片出示的物品说出对应的英语歌谣。 )
Step ２ Leading in and presentation( 情境导入，呈现 )
1、老师头戴 fox 头饰与学生打招呼
T: Good morning, boys and girls. I ’m Miss Fox.
S: Good morning, Miss Fox.
2、教师让学生看幻灯片并请同学们模仿例句向图片上的每种小动物用“ Good morning ”句
型问早上好。
3、教师请戴不同动物头饰的同学站起来互相问好。
S1: Good morning ，Cat. ( 教师采用抛绣球的方式，接住绣球的同学上台
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