七年级语文上册伤仲永教学设计语文版.docxVIP

《伤仲永》 教学目的： 1、教感态度与价值观：理解文意，认识后天教育的重要性，引导学生把握美好光阴，勤苦学习，早日成才。 、知识与能力：顺畅朗诵课文，能口头叙述这个故事。 把握句子的停留，积累掌握一些文言词汇。理清文章脉络，认识文章详略适当的写法。 、过程与方法：利用工具书，结合说明，自主合作疏通课文粗心，反复朗诵，体会作者写作意图 教学重点难点 、积累掌握一些文言词汇。 、弄清方仲永才能变化的过程，领悟故事中所包含的道理。 、联系生活实际，对近似仲永的现象发表自己的见解。第一课时 一、导入新课 叙述“江郎才尽”的故事。 南朝的江淹，字文通，他年青的时候，就成为一个鼎鼎闻名的文学家， 他的诗和文章在 当时获得极高的评论。 但是，当他年龄渐渐大了以后，他的文章不只没有以前写得好了， 而且退步不少。 他的诗写出来平凡无奇； 而且提笔吟握许久， 仍旧写不出一个字来，偶尔灵感来了；诗写出来了，但文句枯涩，内容平凡得一无是处。于是就有人传说，有一次江淹乘 船停在禅灵寺的河畔，梦见一 个自称叫张景阳的人；向他讨还一匹绸缎，他就从怀中拘出 几尺绸缎还他。 因此 , 他的文章以后便不精彩了。 又有人传说； 有一次江淹在冶亭中睡午觉；梦见一个自称郭璞的人，走到他的身边，向他索笔，对他说：“文通兄，我有一支笔在你那 儿已经许久了， 现在应该能够还给我了吧 ! ” 江淹听了， 就顺手从怀里取出一支五色