MCTE对医药工商管理人才培养的好处.docVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！ MCTE对医药工商管理人才培养的好处 一、MCTE在医药工商管理本科专业中的实践 工商管理专业的目的是为了研究盈利性组织的经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术。中国药科大学工商管理专业以药学相关知识为基础，同时运用管理学、经济学等工商管理学科的相关理论与方法开展研究，培养能够从事医药工商企业经营管理工作的工商管理学科高级专门人才。经过近30年的积累和发展，本专业抓住机遇，在人才培养、课程体系、教学方法、育人环境等方面迎合了MCTE人才培养体系模型的相关要素，取得了长足的进步。结合多年的工商管理本科专业教学实践经验，笔者利用构建的人才培养体系MCTE模型，对医药工商管理本科专业人才培养体系进行解析。1.目标明确、管理严格的人才培养模式MCTE模型的第一个维度是人才培养模式(TrainingModel)的构建，其第一要务便是明确培养目标。本专业建设的主要目的是为我国医药行业培养具备现代管理理论、药学基础知识和经济理论基础的综合管理型人才。良好的人才培养模式需要坚实可靠的管理制度作为支撑。本专业在积极落实学校、学院管理制度的基础上，不断寻求革新，创造出本专业特色管理制度(如图1)。本专业重要特色之一是集体备课制度，即对有一位以上教师承担教学工作的课程，确立课程负责人并由其组织进行集体备课;本专业定期组织教学协调和学术交流会，旨在将相关课程的教师组织起来，共同协商以解决药学和工管类课程分配等问题;另外本专业实行的试讲与听课制度与双班主任制度全方位地保障了本专业学生的学习目标和学习过程。2.“双基础、双特有”课程体系的构建在MCTE模型中，课程体系(Curriculum)也是十分重要的一部分。本专业在管理学、经济学的基本原理与理论的前提下，结合当前医药行业发展对“国际型、社会型、复合型”人才的需求，将工商管理课程与药学特色课程紧密结合，通过对既有课程的创新、新兴课程的设立、国际化课程的开设等方式，最终构建出了“双基础、双特有”的课程体系，其主要内容。“双基础”课程群包括工商管理基础课程群和药学基础课程群，其中工商管理基础课程群包括管理学、微观经济学、人力资源管理等，注重传授现代企业理论的基本理论与定量分析方法，培养学生人际沟通以及解决企业管理工作问题的基本能力。结合药学特色知识，在传授“双特有”课程之前，本专业注重药理学、药剂学等药学基础课程的教授。“双特有”课程群包括医药行业专有课程群和医药行业特色课程群，特指医药行业内独有的管理类、经济类课程群(卫生经济学、医疗保险学等)以及一系列融入医药行业特色的特有工商管理课程(医药企业发展战略、药店经营管理等)，这是本专业区别于传统的工商管理本科人才培养的最大创新。本专业特有的“双基础、双特有”核心课程体系对于学生知识结构复合化、专业能力社会化、综合素质国际化等方面都起到了极为重要的推动作用。3.教学多元立体化与培养目标、课程体系紧密相连的是教学方法(TeachingMethod)。采取丰富多样的教学方法，有利于学生知识的消化吸收和培养目标的达成。本专业在教学中，采取课堂教学、课外教学和多种指导相结合的方式。在课堂教学中，本专业积极采用网络、多媒体等现代化、多样化的教学手段。充分利用电子实验室和沙盘模拟系统教学，锻炼学生动手操作和协作互助能力;在课外教学中，利用实习基地建设深入医药企业、药监部门，充分强调以学生为中心的个性化教学;同时鼓励学生积极参与GMP(药品生产质量管理规范)实训课程，引导学生逐步适应社会用人单位需求。经过多年的教学实践与方法革新，本专业构成了以传统理论教学为基础，多种创新型教学方式为支撑的多位一体开放式教学模式。4.营造良好育人环境MTCE模型中，育人环境(EducationalEnviron-ment)的建设对高校人才培养体系的建成影响极大。笔者深入考察了本专业实际情况，目前本专业育人环境建设主要包括以下几方面:(1)图书馆信息平台功能的强化近年来，高校图书馆电子化、自动化、网络化程度普遍得到提升。本专业辅助院部构建药品监管案例库、医药经济统计等数据库，有计划地购进企业管理类书籍，逐步形成了以药学、工商管理类学科为主体，相关学科协调发展的多学科藏书体系，为学生营造良好的借阅环境以及学习氛围。(2)多媒体与网络平台的广泛应用良好的技术条件有利于高校营造良好的育人环境。依照教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中“按照教育规律和课程特点，推动多媒体辅助教学，不断提高教学效果”的精神，本专业所有课程均使用多媒体授课，《医