搭船鸟教研反思.docVIP

百度文库 《搭船的鸟》教研反思 《搭船的鸟》是一篇内容浅显而富有童趣的文章。作者用浅近、朴素而又清新的语言，来写他看到的大自然中的景象。其实在大自然中要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵，要有一份爱护小动物的情感。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动和同学们共同学完这篇课文，我们都意犹未尽，反思一下我觉得李老师这节课有几点是比较成功的： 1、自主提问题，激发学生的学习欲望。 童年本身就是一个有着太多问号的年龄，对于一个六七 岁的孩子来说无数的好奇和遐想充满着他们的小脑袋。揭示 了课题后，李老师首先发问，看到这个题目后你的头脑中回 想到什么问题呢？同学们马上举起了小手，虽然有的学生说 的不是很清楚明白，但是我为他们敢于提问题感到欣喜。归 纳起来提的问题可以分为三类；搭的是谁的船？搭船的鸟是 什么鸟？它要做什么？好的切入点是上好课的先决条件，三 个问题的提出层层深入，不仅训练学生捕捉信息的能力，更 把学生很自然地带入到了文本中，为以后的学习打下良好的 基础。 1 百度文库 2、想象与真实之间形成差距，加深学生印象。 翠鸟这种小动物同学们从没有见过，仅仅通过简短的文字，孩子们对翠鸟的认识还是形不成整体全面的感知。也不会带着喜爱的感觉去读。于是在几个学生读完翠鸟样子这段后，李老师并没有急于出示图片，而是让同学们闭上双眼，