人教版高中历史必修二第12课从计划经济到市场经济教学设计.pdfVIP

人教版高中历史必修二 第 12 课《从计划经济到市场经济——旋律中的改革》教学设计 海南华侨中学 王晓佼 【教材分析】 历史课程标准对本节课有如下要求：了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内 容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义； 讲述家庭联产承包责任制和 国有企业改革的主要内容， 认识改革与社会发展的关系； 了解我国建立社会主义市场经济体 制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。 教科书中学习内容共有三目。第一目“伟大的历史转折” ，介绍了十一届三中全会召开 的背景、内容和意义；第二目“经济体制改革” ，介绍了农村的家庭联产承包责任制和城市 的经济体制改革；第三目“社会主义市场经济的确立” ，介绍了社会主义市场经济提出和完 善的过程。纵观这三个知识点，其基本的线索为“改革提出——改革措施——改革目标” ， 而“改革”是本节课的核心。 【学情分析】 对于出生于 90 年代后期的高一年级学生而言，没有经历过计划经济，对于“计划”一 词只能是抽象的理解， 他们成长的时代恰是社会主义市场经济建立发展的时期， 虽然对于社 会主义市场经济有直接的体验， 但又因认知水平有限而理解不深。 基于此， 教学过程中调动 学生的激情就显得尤为重要， 因此，将一些具有时代性的歌曲引入课堂， 在激发学生兴趣的 同时调动学生的思维， 对歌曲创作、 传唱的时代背景进行剖析， 促进学生更加深刻的理解和 认识中国的经济体制改革。 【教学目标】 1、知识与技能： 知道十一届三中全会的召开及意义； 掌握家庭联产承包责任制， 城市经济体制改革的措 施，认识改革与社会发展的关系；分析社会主义市场经济体制建立的过程和意义。 2、过程与方法： 通过创设问题情境， 小组合作， 自主探究，启迪学生的历史思维， 培养学生分析历史问 题的能力。 3、情感态度与价值观： 理解生产关系改革只有适应生产力的发展， 才能推动经济发展； 拓宽知识领域， 提升学 生人文素养。 【教学重点】 十一届三中全会实现的伟大转折；社会主义市场经济体制的确立。 【教学难点】 农村经济体制改革的作用；社会主义市场经济体制的确立。 【教学策略与手段】 教学手段采用多媒体教学。 【教学准备】 将学生以 6-8 人分为若干个小组，为每个小组准备彩笔、 A4 白纸 【教学过程】 （一）导课 新中国的成长历程 1949 年 新中国成立 1949-1956 社会主义过渡时期 1956-1966 全面建设社会主义 1966-1976 文化大革命 1976 文革结束，中国何去何从？ 意图： 通过新中国成长的历程， 将新授内容与所学知识有效衔接， 也给学生历史发展的 整体感知，并在“中国何去何从”的疑问中开始教学。 （二）教授新课 一首歌， 就是一个时代， 历史前进的步伐逐渐冲淡了人们的记忆， 但在心灵的深处总还 会有那个时代留下的旋律，让我们跟着曾经熟悉的歌声回到过去的那个时代。 播放歌曲《社会主义好》 ，并出示歌词。 社会主义好社会主义好社会主义国家人民地位高反动派被打倒帝国主义夹着尾巴逃跑 了全国人民大团结掀起了社会主义建设高潮建设高潮 共产党好共产党好共产党是人民的好领导说得到做得到全心全意为了人民立功劳坚决 跟着共产党要把伟大祖国建设好建设好 社会主义好社会主义好社会主义江山人民保人民江山坐得牢反动分子想反也反不了社 会主义已经胜利共产主义社会