北京版小学数学二年级下册同步教案（全册）.docVIP

《有余数的除法》教案 教学目标 1．知识和技能：初步理解余数概念及有余数除法的意义，了解余数比除数小的道理，使学生掌握有余数除法的竖式书写方法，知道各部分的名称。 2．过程和方法：结合具体活动引出“余数”，通过动手操作，观察计算等方法，发现余数和除数的关系，理解各部分的含义，使学生能够比较熟练地笔算有余数的除法，进一步提高学生的计算能力。 3．情感、态度和价值观：初步培养学生观察比较概括能力，使学生体会到生活中处处有数学，培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程。在动手操作中，体会探索知识的快乐，进一步培养学习的兴趣。 重点难点 重点：通过操作，初步理解余数的概念，了解余数比除数小的道理以及有余数除法竖式各部分的含义。 难点：根据描述列出有余数的除法算式，用竖式计算有余数的除法的方法。 教学设计 一、启发谈话，复习平均分 教师出示“分苹果”图。 师：12个苹果，每盘放4个，可以放几盘呢？ 学生自由抢答。 设计意图：创设问题情境，激发兴趣，为探究新知铺垫。 二、自主探索，学习新知 1．“分梨子”活动。 师：一共10个梨，每个盘里放两个的话怎样分，放五个，三个，四个呢？ 师指名汇报。 师：生活中，这样的事多啦，你能说出一两件吗？ 学生小组内讨论、交流。师适时引导、鼓励。 师指导集体交流。 2．“分铅笔”活动。 （1）师：我这里有10支铅笔，分给2个人，怎么分？学生动手操作，并列出除法算