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2020 年终幼儿园德育工作开展情况总结 2020 年终幼儿园德育工作开展情况总结 习惯是从小养成的，所以幼儿的德育一定要培养好，关于幼 儿园的德育，下面小编为大家收集整理了“2020 年终幼儿园德育 工作开展情况总结范文”，欢迎阅读与借鉴! 幼儿园德育工作开展情况总结 1 光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声， 这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一 齐的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的 完美童心，可完美的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这 些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收 获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之 不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注 最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的 工作总结如下： 一、日常生活中渗透品德教育 第 1 页 2020 年终幼儿园德育工作开展情况总结 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一 日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早上主动跟老 师说“早上好”回去说“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强礼 貌意识。 1、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾 ，帮忙他们复习课上所学的资料; 要学会谦让，好玩的玩具大家一齐玩。[由整理] 2、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿 独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具 放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 3、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。 4、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来 接。 二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德 育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与 各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重 感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重 培养幼儿探究性研究、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做 人与处世。我们不是透过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿 的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿 主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿 游戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿 参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐 。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。 在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼 儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内 化为自己的行为准则。 第 2 页 2020 年终幼儿园德育工作开展情况总结 三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着十分重要的作用。家长与幼 儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象 。透过与家长的直接交谈、家长开放日等形式，及时把教育信息 、各项活动安排等资料传达给家长，使家长了解幼儿园的工作， 并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与 家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。 四、注重幼儿园德育的隐性资源 陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在 儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选取性的，儿童的是非观 念很薄弱，不可能只选取用心的事物去模仿，我们感到幼儿园应 加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性 和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的 功效。建设好用心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、用心的 模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道 德经验内化为自己的品德行为。因此我们透过挖掘、建设幼儿园 隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿 园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园