eec四年unit7let`sgoswimming综合技能训练课.docx

EEC 四年(上) Unit 7 Lets go swimming 综合技能训练课 教材分析 1. 教材内容 经过对教材的分析与重组，本节课内容是熟练运用系列表示动作的短语 lift your arms等，并能够自如运用句型I like doi ng.(do nt).通过设置两条线索，“明 线”是灰太狼三次出现设置障碍，“暗线”是由训练词一短语一句子一语篇的逐 层递进，由易到难，最终突破难点，达成教学目标。运用多种教学方法， “情境 法”“ TPR全身运动反应法” “合作学习法” “游戏法” “听力教学法” “调查法” 等。教学手段采用图片及多媒体辅助教学，增强教学的直观性、趣味性。学生 采用合作式学习方法，通过多种形式的活动，培养综合能力，完成教学目标。 2. 教材地位 新课标倡导教学要“以人为本” ，本课选材学生喜爱的游泳活动，将语言学 习融入生活。从纵向看，它是三年级第七单元身体部位名词与动词短语的延伸； 从横向看，他又是本册第六单元关于运动的深入与扩展，它在知识体系中横纵 都有交叉，站重要地位。这样安排既体现教材循序渐进、由易到难的编排理念， 又符合学生的知识水平和认知水平。 学情分析 本课的授课对象是小学四年级学生， 通过一年多的英语学习， 已经有了一定 的基础，能进行简单的语言交流， 他们想象力丰富， 对感兴趣的事物存在强烈的 好奇心和探究欲望。 一旦他们的兴趣被激发出