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3 3下综合实践主题一：我是校园小主人 PAGE PAGE #/31/3 我是校园小主人 一、活动目标 通过研究校园植物、关注校园问题.能在关注自己和同伴生活学习的空间 环境的同时，通过“爱绿护绿行动” “我来献计” “一起来行动”等专题活动积 极融人校园管理，树立“我是校园小主人”的主人翁意识和责任感。 通过活动中的小组合作，积极交流，提高观察能力.人际交往能力、信息 搜集与整理能力，创新设计与动手的实践能力。 通过活动，能掌握叶贴画、植物书签、植物名片的基本技能和制作方法； 通过体验发现问题.策划解决方案，亲历鮮决问题的过程，了解考察探究类实践 活动的一般流程和方法。 二，活动准备 教师准备 了解本校校园绿化的品种、规模、植物生长的规律等基本情况，以便应对 学生的提问，为学生答疑解难。 2?了解爱绿护绿的基本常识，能指导一些技能性的实践活动，如叶貼画、植 物名片的制作等。 学生准备 搜集一些植物信息，为制作植物名片做准备。 收集一些品相较好的落叶,胶水,底板纸等，为制作叶贴画做准备。 自由组合成课间观察小组，便于随时开展观察活动。 三，活动过程 第1课时 激趣导入 1 .教师出示特色校园照片。 小组交流。这些地方你熟悉吗？你最喜欢的是哪里？说说理由。 将学生分成两队进行比赛：夸夸我们的学校。看哪一队胜出，胜出的小队 将获得1次优先选择开展活动的资格。 夸夸我们的学校 分队方法。 第1种方法:按小组抽签分队； 第2种方法：按男女分队。 分队方式也可由学生决定。 比賽规则。 教师带4位同学组成裁判小组，另请1位学生当记分员，1位同学当主 持人。活动时间大概控制在25分钟左右。 每队派1名代表抽签决定先后； 按顺序轮流进行； 不限制答题人选，每人可以多次答题： 不得出现重复答题，每轮有1次纠正机会； 若某题超过30秒未能作答.则该题视作放弃。 比赛开始，强调要求。 不得喧哗，干扰他人参赛，违规者所在队按次扣1分。 策划实践活动 在刚才的比赛中，同学们说出了学校的很多亮点和优点。那么你对学校的 其他方面也了解吗？比如，裝扮校园环境的绿植。你知道学校大概有多少种植物? 每一种植物又有什么特点？作为小主人的你们，又能为创造美丽校园做些什么呢? 2 .学生活动。 在小组中交流自己的想法，并国免“我们可以做什么”这个话题展开讨 论，策划广2个活动进行班级交流； 形成实践活动内容。 预设内容：做植物名片；做落叶书签或叶贴画；成立校园卫生监督岗；参与 种植植物行动；开辟校园小农场；做校园环保监督员…… 活动小结 今天通过夸夸我的学校.不仅让我们更多地了解了学校，也让我们觉得能在 这样的学校读书感到无比地自豪与幸福。同时结合我们的观察，我们也发现了学 校存在的一些问题.针对问題，本节课我们还围绕“我们可以做什么”这个话题 展开了讨论，策划了一些可行的活动，希望大家在后续的活动中能进一步发挥明 明才智.奉献更多的力量.为建设美好校园出一份力。 课后拓展 1 .认识校园植物，选自己感兴趣的填写在手册表格中。 搜集感兴趣植物的资料,进一步了解信息，为做“名片”做准备。 收集一些树叶，并在书本中压平，为做叶贴画或书签做准备。 第二课时 为校园添绿色 1 .通过观察，请教、查找资料等途径。了解学校现有绿化状况，认识部分植 物，并了解植物对生态环境的促进保护作用。 引导学生种植或照顾一种植物，要求学生在坚持照顾的同时也进行专项的 观察。关于养护方面的知识可以请教家长.或求助网络。 请学生在规定时间.将自己养护的植物带到学校。放置庭院、走廊或班级 等区域，以供同伴欣赏，为校园增添绿色。 给植物做名片 指导学生为自己所种植的花草制作一张名片。范例： 植物名：银杏 特点：果子植物，有“帝王树”的美祢. 叶子呈扇形，金黄色，170岁左右供观赏。 让我们在银杏树下学习、游戏、休息！ 基本步骤。 确定植物； 搜集信息； 提炼信息； 设计制作文本稿； 塑封； 系绳； ⑺挂枝。 作品展示，课堂小结 第三课时 (一)导入 3 T難卧浴燈卅尚I - 一 ?库附用采溼谦欹盗甘。 2?潮”満訓理4济画議国谷丽?簿海唯肝瀚曲部性S浒廉。 (n)無导差旬築專要索韓耳帰阿昏琳计弛寺游洛 一?g 一中唯囲満謫皿ru氷減导漳4?对手寻卽? 2?3一*推肝逃旬停価车理漳￥満謫萍手器囹M阵帛當渾器譯爵。 3?噩隴肝“ (一)尝冷湘京画団巡曲斗害冷才応°刷3潦外。旦旬泗宙渣4阵土确M诩 喚方溥旬潦萍堆充嶙。 国団重寻祐洲矇游，瀰灣。部澤泠耳旦W沪书画宗冃画藩。海泠申灿慮 胳?T涕冷杰曲画剧理瞩娠曲滯邊。 灣畫卒理命胞? S5^.旦部辭短卡牌S咨泌用—用?克病鬲国剧夺 卡臀 (国)嫌导次議遂谷?汉芦回琳#啓蓬舂屮洛 (启)囲氣夺?泮言藻回茹如?sss^ 噩圈“落寻浦?潮睦惟肝冲凑夺满寺早