四年级音乐上册第五单元《欢腾的那达慕》教案新人教版.pdfVIP

欢腾的那达慕 课时： 一课时 教学目标： 知识目标： 了解蒙古族节日——那达慕。走进蒙古大草原，感受草原的美。 能力目标： 用热烈、 欢快地情绪和有感情的声音演唱歌曲， 体验歌曲中蒙古族特有的音乐舞 蹈文化；积极参与到活动中体会“那达慕”的快乐。 情感目标： 感受蒙古音乐，激发学生对民族音乐的热爱。 重难点： 一、用热烈、欢快地情绪演唱歌曲。 二、积极参与到活动中体会“那达慕”的快乐。 教法教具： 识谱视唱、实践、创编 手风琴、口风琴、课件 、双响桶、丝带 教学过程： 一、 口风琴 常规训练： 1、 长音训练 2、 歌曲练习： 《数鸭子》 3、 练手： 《那达慕之歌》片段 二、 新课教学 1、 创设请境： （出示草原图片） 师导入：看到这张图片，我们来到的哪里？ （生答） 师：有谁去过内蒙古大草原吗？ 生 A：我去过，看过蒙古族的马头琴 生 B：我也去过，内蒙的大草原真是太美了。天是蓝的，草原一望无际…… 师： 勤劳勇敢的蒙古族人民世世代代生活、居住在宽广、辽阔、美丽的大草原上，过着自 由，幸福的游牧生活， 因此蒙古族人性格豪爽奔放， 今天老师就带领你们一同走进蒙古大草 原感受那里的美。 2、 了解那达慕 师：人们穿着节日的盛装参加那达慕大会 （课件展示） 介绍：那达慕传统三项：射箭、赛马、摔跤 聆听乐曲：二胡曲《赛马》 《蒙古长调》 3、歌曲学习《那 达慕之歌》 师： 了解和观看了那达慕比赛， 我们先听一首歌曲的录音范唱。 并说说你从歌曲中感受到了 什么？ 生完整地听录音范唱。 生回答：感受到了蒙古族人民在那大慕的节日中，幸福快乐的情绪。 学唱歌曲： 1、同学们自由识谱视唱。 2、难点提示：歌中的附点音符要唱准。学生再唱一次曲谱。 3、再听一次录音范唱，感受歌曲的情绪。 4、学生随教师的伴奏填歌词。 1 5、指导学生要用热烈、欢快的情绪演唱。 6、指导学生用有感情的声音演唱。 7、师介绍马头琴、数来宝 4、活动： 师：用你喜欢的方式表现那达慕 生思考，创编 教师和学生一起，共同进行表演。 三、小结： 各民族的音乐文化都有自己的特点，在以后的学习中，我们将会继续去领略。也希望同学 们有时间有机会的话，到内蒙古草原去看看，真正感受大草原的美，请 同学们伴着今天学 习的歌曲《那达慕之歌》走出教室，结束今 天的音乐课。 板书设计： 那达慕之歌 谱例 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本