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最新三年级班主任工作总结 三年级班主任工作总结 1 本学期我继续担任小学三年级（ 1）班的班主任工作。 有了上个学期的经验和了解，为本学期的班主任工作展开奠 定了一定的基础。为了能搞好本班的班风、学风，促进学生 全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质， 我在担任小学三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面 的工作： 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 我相信只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学 生，学生就会喜欢你。只要心中充溢爱就一定能体育好小朋 友们。因此，从初次接触小学三年级学生开始，为了能很快 地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时 通过其他教师和家长，尽详细的了解本班学生方方面面的表 示。有了上个学期对学生的了解，这个学期一开学，就对全 班同学的学习能力、学习状况和行为习惯等进行了一次多 篇。在长期接触中，我了解到我们班大局部的学生都有很强 的接受能力， 学习的积极性也比较高。 但很多学生好讲好动， 行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干 部也缺乏威信，不能很好的协助老师管理好班级。在卫生、 自习等方面也缺乏自觉性。而且有一局部学生比较懒惰，缺 乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现 象。 针对学生的特点以和学生中存在的问题，我采取分类应 对的措施，针对不同的学生采用不同的方法，寻找时间、寻 找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从 生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想推荐，让 他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近 了，愿意听我的话，接受我的批评、体育了。所以，经过一 段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强学生思想体育，培养学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良 好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想认识 的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想体育入手，重点培养学生各方面的良好习 惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由 于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是 常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在 思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好 的和时褒扬，在班中树立典范，发现不良现象和时纠正。在 班里实行班干局部工负责，让学生自身管理自身。对有些学 生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完 成作业、上课不注意听讲等不好行为和时指出，要求改正。 一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为规范，维护集体 荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融 入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的 影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自 觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列竞赛和各种丰 富多彩的体育活动和学校组织的集体活动，增强学生的集体 荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增 进友谊， 大家一起进步， 并通过参与， 培养学生的一荣俱荣、 一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活 动中，我班学生都表示的比较突出。 第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们 班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习 惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因 此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是 加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差 的学生，一起教育、协助；二是布置好学生与成果差的学生 结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他 们的教育方法。采取鼓励与褒扬相结合的方式。 “激励胜于 颂扬，褒扬胜于批评” 。在日常工作中， 我总是告诉学生： “你 是最棒的！ ”“你很聪明！”“老师相信你能做好。 ”“加油！老 师为你们喝彩。 ”让学生“在鼓励中发扬成果，在微笑中认 识缺乏，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染， 懂得理的廓清。一旦发现他们有一点点进步，就给予褒扬， 甚至进行物质奖励。尽量克制自身，以免态度粗暴。同时，