小学一年级数学教案.pdfVIP

小学一年级数学教案 小学一年级数学教案 1 [ 教学内容］ 教科书第 38 页的例题，第 39 页想想做做的习题 ［教材简析］ 5 以内的加法一课是学生在数学学习中首次接触计算的 问题，这节课的知识基础是 5 以内数的分与合。通过本节课 的学习，学生要能初步理解加法的含义，并能正确计算 5 以 内的加法，在这个过程中，感受数学与生活的联系，增强学 习数学的兴趣和初步的数学意识 本节课包括加法的初步认识和 5 以内的加法两部分内 容。加法的初步认识是选择了学生熟悉的在校园中劳动的场 景，让学生在解决问题的过程中初步体会到把两个数合起来 要用加法计算。 在此基础上， 通过进一步让学生看看、 摆摆、 算算，学习 5 以内的其他加法算式，并初步学会用加法解决 生活里简单的实际问题 本节课的重点是初步认识和理解加法的含义，并学会 5 以内数的加法 ［教学目标］ 1、在具体情境中初步理解加法的含义， 并能正确计算 5 以内的加法 2、发展初步的观察、理解和语言表达能力 3 、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增 强学习数学的信心 ［教学过程］ 一、复习旧知 游戏：快速抢答 5 可以分成 2 和 ( ) 1 和 3 合成 ( ) ( ) 可以分成 2 和 2 1 和 ( ) 合成 2 3 可以分成 ( ) 和 2 4 和 1 合成 ( ) 二、认识加法，理解含义 1、谈话：我们在学校里上学，不仅要学习，而且要劳 动 看，一些小同学正在校园里干什么出示例 1 图 总结：原来有 3 人浇化，又来了 2 人，一共有 5 人。 2 提问：你怎么知道有 5 人的？ 提问：把 3 个人和 2 个人合起来，可以用加法算。 （板 书： 3+2=5) 读算式： 3 加 2 等于 5。 提问： 3 表示什么意思？ 2 呢？ +表示什么意思通过交流，明确是合起来的意思 =5 表示什么意思？ 小结： +的名字叫加号，它代表了一种计算方法加法。 把两部分合起来，求一共是多少，就要用加法算。 三、学会计算，掌握方法 1、连续出示例 2 的两幅图，让学生说出图意 2、引导学生根据图意列出加法算式 提问：算式中的每个数代表什么意思在小组中互相交流 3、谁知道得数多少是怎样想的 教师对学生合理的方法都加以肯定。 四、实际应用，深化新知 1、想想做做第 1 题。 谈话：小动物们看到同学们学得这么好，纷纷把自己的 宝宝带来向大家学习。你们看，谁来了 (1) 出示图 1( 鸡妈妈一家 ) ，学生说图意，提问题，列算 式计算。说说怎样算出来的 ( 可以用多种方法 ) 说说 3+1=4 这个算式中每个数表示的意思 (2) 出示图 2( 小兔一家 ) 、图 3( 青蛙一家 ) ，按图 1 的要 求完