小学阶段三年级奥数上学期找简单数列的规律教学设计2021.docxVIP

名师精编精品教案日常生活中，我们常常接触到很多按肯定次序排列的数，如：自然数： 1，2，3，4，5，6，7，（1）年份： 1990， 1991 名师精编 精品教案 日常生活中，我们常常接触到很多按肯定次序排列的数，如： 自然数： 1，2，3，4，5，6，7， （1） 年份： 1990， 1991， 1992， 1993， 1994，1995，1996 （2） 某年级各班的同学人数（按班级次序一，二，三，四，五班排列） 45， 45，44， 46，45 （ 3） 像上面的这些例子，按肯定次序排列的一列数就叫做数列 . 数列中的 每一个数都叫做这个数列的项， 其中第 1 个数称为这个数列的第 1 项，第 2 个数称为第 2 项， ，第 n 个数就称为第 n 项. 如数列（ 3）中，第 1 项 是 45，第 2 项也是 45，第 3 项是 44，第 4 项是 46，第 5 项 45； 依据数列中项的个数分类， 我们把项数有限的数列 （即有有穷多个项 的数列）称为有穷数列，把项数无限的数列（即有无穷多个项的数列）称 为无穷数列，上面的几个例子中，（ 数列； 2）（ 3）是有穷数列，（ 1）是无穷 讨论数列的目的是为了发觉其中的内在规律性， 据，本讲将从简洁数列动身，来找出数列的规律； 以作为解决问题的依 例 1 观看下面的数列，找出其中的规律，并依据规律，在括号中填上合