九年级化学学情分析报告.docVIP

九年级化学学情分析报告 一、班级情况分析 本届九年级共有 29 人，期中考试后红色人数 7 人，及格 20 人，有一人未参加本次考试，平均分 67 分。 九年级同学在化学学习中有以下特点： 九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇， 所以刚开始的几节课，都很认真，听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完成，如能在此时把学生习惯抓好，对以后的化学学习，可以达到很好效果。当学生接触到一些实验时，这种好奇会转化为好玩，他们对化学开始有兴趣， 此时老师应该好好引导， 让学生的好玩真正转化为兴趣。 当学生有了兴趣，学习的主动性就会增强，预习、听讲、作业、复习、阅读课外知识等等都会自觉地做，上课的问题也会增多。此阶段鼓励很重要，学生答题正确、小测验成绩进步大，都会给学生学习化学打上一剂强心针，学生学习积极性大增。 当学生进入到原子、 分子、元素等物质结构知识时， 由于很抽象，实验较少，学习会感到困难。此阶段老师如果不能指导学生克服困难，有一部分学生会放弃化学的学习。所以，此时老师应多面辅、答疑， 另外把一些化学用语分散到前面知识的学习之中， 再就是复杂问题简单化，有些知识固定格式化让学生死记，如物质由元素组成，分子由原子构成等，当学生学到后面的知识时， 一些前面不懂的知识回头看会发现很简单。 只有指导学生度过这个拦路虎， 学生对化学的学习就 会有持续兴趣，为以后的化学学习奠定良好的基础。