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美术教师教学岗位计划安排 美术教师教学岗位计划安排 1 新的学期开始了，我担任初一至初三的美术教学工作， 初二的美术教学工作计划如下： 思想政治： 忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的 规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家， 对学生以身作则，言传身教。 基本情况分析： 一、学生现状分析 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等 美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识， 知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的 提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学 习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的 系统不够明确，知识结构层次不是很健全。 二、教学内容分析 本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以 素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力 ; 强 调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化 学生的美术学习兴趣 ; 在继承美术传统的基础上，充分体现 社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。 在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之 间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始 终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和 知识技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画 和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分 类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计 知识。 工作目标： 通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的 不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景下美 术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背 景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创 作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不同文 化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化 特色和艺术语言。 美术教师教学岗位计划安排 2 一、学情分析 该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不 同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下 降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的 “动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前 成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具 备儿童性的绘画能力 ! 也就是我们所说的缺少童趣，没有想 象力。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等 美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己 的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发 展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。 三、教学总目标 ( 知识与能力、过程与方法、情感态度 价值观 ) 1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、 进行设计和装饰，美化身边的环境。 2 、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容 等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多 样性。 四、全册教学重点、难点分析 ( 一) 重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识， 掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计 要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构 成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画 出形或色的作品。 ( 二) 难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。 学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作 品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作 品 五、单元 ( 组) 教材分析 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立 体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与 表现所见所闻、 所感所想的事物， 发展美术构思与创作能力， 传递自己的思想和情感。