数学一年级上册《教参精要》11.4期末复习(四)(苏教版).pdfVIP

苏教版小学数学一上第十一单元第 4 课时 《期末复习 4 》 例题解读 第 18 题可以分两个层次教学：一是引导学生照样子操作。先由教师 示范折，或让学生仔细观察图中折的过程，再让学生照样子折一折，并说 说折出的是什么形体，巩固对长方体和圆柱的认识，同时为今后学习有关 形体的表面积计算积累经验。二是组织学生创造性地操作。先让学生小组 讨论还可以怎样卷和怎样折，再按设计的方案操作，最后交流不同的卷法 或折法，在二维空间和三维空间的相互转换中，发展学生的空间观念。第 19 题可以先出示第一幅图， 让学生说一说从图中能知道什么， 重点指导他 们弄清楚是谁在说话，说了什么，再让学生根据问题列式计算，并说说解 题时是怎样想的。接着出示第二幅图，让学生独立解决问题并交流思考的 过程。第 20 题可以先依次出示 3 盒面包图，让学生分别数一数每盒面包 的个数。再要求他们想一想，如果买其中的两盒，可以怎样买，每种买法 各有多少个面包。最后出示题目要求，让学生独立做出选择。 思考题可以引导学生借助第 19 题的经验，联系情境图或教室里的座 位，理解“从前往后数，第 5 只”和“从后往前数，第 8 只”这两个条件 的意思，再指导他们利用摆学具或画图形的方法表示出小鹿的位置，最后 让学生列式计算，并交流是怎样思考的。基础好的班级，也可以先让学生 自主探索，然后交流思考的方法和过程。