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《幼儿园游戏与指导》读后感 3 篇 《实践取向型学前教育专业精品教材：幼儿园游戏与指点》 从幼儿园教师的工作实际动身， 讨论了幼儿园以游戏为基本活动的关 键问题，介绍了有关幼儿园游戏组织与指点的基本方法。 本站为大家 整理的相干的《幼儿园游戏与指点》读后感供大家参考选择。 《幼儿 园游戏与指点》读后感篇 1 学前期 (0~6 岁) 是特殊的游戏期，游戏是 学前儿童的基本活动，也是他们的基本权利。家庭、幼儿园和社会都 应当创造条件，满足幼儿游戏的需要，保护他们游戏的权利，让幼儿 快乐生活、健康成长。那应当怎样组织幼儿游戏呢，我利用寒假时间 学习了《幼儿园游戏与指点》 1 书。 《幼儿园游戏与指点》 1 书共有 8 章，第 1 章主要讨论了游 戏的文化含义、 游戏的概念与特点和幼儿游戏的价值。 第 2 章分析了 幼儿园游戏的特点和分类、 幼儿园以游戏为基本活动的目的和实践和 寓教于乐、融会幼儿园课程和游戏的方法。 第 3 章主要介绍了区域活动的组织与指点和角色游戏、 表演 游戏、积木游戏等区域活动组织与指点的方法。 第 4 章主要介绍了户外活动环境的创设和组织与指点。 第 5 章主要介绍了教学环节、 过度环节等非游戏活动游戏化 的方法。 第 6 章讨论了玩具与游戏材料的应用与选择。 第 7 章介绍了视察、分析与评价幼儿园游戏活动的基本方 法。 最后 1 章介绍了有关儿童游戏的理论、 包括初期的、 现代的 游戏理论。 通过学习本书的学习， 我了解了游戏对幼儿的学习与发展的 独特价值，了解了幼儿园游戏的性质、特点和分类 ; 认识了幼儿园以 游戏为基本活动的目的和意义， 理解了幼儿园以游戏为基本活动的实 践含义，掌握了寓教于乐、融会幼儿园课程与游戏的方法 ; 学会了在 幼儿园游戏中要创设良好的游戏环境， 提供充足的游戏材料和及时更 换游戏材料， 肯定正确适合的游戏规则， 在游戏中要对幼儿进行及时 的视察指点，在游戏后要对幼儿进行总结评价。 幼儿的学习要在游 戏中进行，心中有游戏，手里有游戏，能够为幼儿创设适合的幼儿环 境，在幼儿 1 日生活的不同环节组织和指点幼儿展开不同类型的游 戏。在以后的工作中多为幼儿创设适合的环境， 积极对幼儿进行指点 和视察。 《幼儿园游戏与指点》读后感篇 2 暑假我看了《幼儿园游戏 与指点》这本书， 共有 8 章。这本书主要论述了游戏的含义及其特点 和游戏的价值， 它从区域活动到户外活动， 从环境创设到活动的组织 与指点，从幼儿园游戏活动的视察、分析与评价到儿童游戏的理论， 都做了详细的讲授，内容很全面。 读了这本书， 使我更加明白游戏在幼儿园的重要性， 游戏对 幼儿的重要。 幼儿视游戏为生活， 幼儿喜欢游戏是天性。 对幼儿来讲， 1 日生活中都是游戏。 游戏是儿童喜欢的活动， 幼儿的游戏是自发性、 无外在目的的、自主的、充满空想的、轻松愉快的、注意进程体验的 活动。他们在游戏中积极思考，不断解决问题，探索与求知的愿望不 断发展。在游戏的进程中，幼儿可使自己的各种能力取得练习和发展。 小班的幼儿游戏发展就更加明显了， 月月在玩滑梯时， 金豆要过来插 队，月月告