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学科教师学期教学计划 学科教师学期教学计划 1 一、教学目标： ( 一) 造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以 描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记 录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作 的能力，传递自己的思想和情感。 ( 二) 设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵 律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加 工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 ( 三) 欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形 式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术 表现的多样性，能用一些简单的 . 美术术语，表达自己对美 术作品的感受和理解。 ( 四) 综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课 程和其他课程的知识、 技能相结合的方式， 进行策划、 制作、 表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 二、教学重难点： ( 一) 重点： 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简 单的生活物体透视现象。 2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习 ; 欣 赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 ( 二) 难点： 1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2 、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完 成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 三、教学分析 : 1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有 自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不 敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 2 、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过 半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色， 根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五 (2) 抓美 术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励 性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特 色。 四、教学措施： 1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生， 并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理， 特别对困难的学生进行仔细研究分析。 2 、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺 能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。 3 、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争 意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。 学科教师学期教学计划 2 一、学情分析： 三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由 运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美 术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还 能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和 美术创作的能力还不是很强。 学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有 了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性 来说 , 单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这 个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识 , 教师 应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的 知识， 感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴 趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及 创造美好生活的愿望。 在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教 学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学 习美术的能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学 习困难的学生教师要多加关注。 二、教材分析： 本教材是依据《