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.. .. 六年级上册数学教案 授课时间 年 月 日 课 1 教师 时 课题 课 第七单元 第一课时 扇形统计图 新授 型 1、通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映局部数量占 教 总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 学 目 2、进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 标 3、通过对相关素材的理解和分析，受到一定的思想教育 。 重点 认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 难点 在学习中，要体会到各种统计图不同的优点。 一、回忆旧知。 教 学 设计意图 方 法 师提问：同学们，我们都学过哪几种统计图？〔条形统 计图和折线统计图〕 教 它们都有什么特点？〔条形统计图可以清楚地看出数量 学 的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少还反映出数量 学生回 忆旧知 内 的增减变化趋势〕 并答复 复 习 旧知 与 新 二、情境导入。 知学习作比照， 容 形成知识系统。 同学们，如果你是班级里的体育委员，想知道班里同学 们都喜欢哪些运动工程，各有多少人？你会怎么做呢？ 〔收集数据；整理数据；做成统计图〕 如果要统计各种运动工程参加的人数，你想采用什么样 引导学 的统计图？〔条形统计图〕 生认真 三、探究新知。 观察归 纳小 1、师：教师抽取了我们班 40 个同学度调查了他们最喜 结，师 欢的运动工程，制作成了条形统计图。 〔课件出示条形统计图〕 补充 〔1〕观察统计图的内容。 提问：从条形统计图中你得到 .. .. 了哪些信息？ 〔从条形统计图中，我们可以清楚地看出同学们参加各种 运动工程的人数〕 〔2 〕请同学们计算出喜欢各种体育工程的人数占全班总人 数的百分比。