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探究二氧化碳的性质 探究二氧化碳的性质 探究二氧化碳的性质 一、 教学目标 1. 知识与能力 过实验及实验分析，掌握二氧化碳的性质； 联系生活实际，了解二氧化碳的用途。 能设计和完成一些简单的化学实验，表述所观察到的实验现象，分析实验结论。 2、过程与方法 通过探究二氧化碳的性质，使学生经历科学探究的基本过程，体验现象进行分析、推理、以及得出结论的过程。使学生学会科学探究的方法，从而培养学生的科学素养。 3、情感态度与价值观 通过学习，保持和增强对生活和自然界化学现象的好奇心和探究欲。 通过对温室气体之一的二氧化碳的介绍，增强环境保护意识。 二、 教学重点、难点 二氧化碳的性质 二氧化碳与水和石灰水的反应 三、教材分析 二氧化碳作为气态化合物对学生而言并不陌生，无论吸入的新鲜空气还是呼出的浊气中都含有二氧化碳，之前又通过探究二氧化碳收集方法简介了二氧化碳的一些物理性质。虽然学生在现实生活中有了一些二氧化碳的知识，但都是零散的、不成系统的。通过本节教学，将学生头脑中已有知识系统化、网络化。与前面的物质学习联系起来，组成知识网。通过本节学习，完善并提高学生对二氧化碳在自然界、在生命活动中的作用。 四、教学方法 实验探究、课堂讨论 五、板书设计 探究二氧化碳的性质 物理性质 化学性质 用途 通常情况下 一般情况下不支持燃烧不能燃烧 灭火 能溶于水 与水反应：CO 2+H2O=H2CO 3 饮料 密度比空气密度大 H 2CO 3= CO2↑+H2O 无色无味的气体 与石灰水反应CO 2+Ca（OH ）2= 建筑 CaCO 3↓+H2O