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老师教学工作个人计划安排 老师教学工作个人计划安排 1 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的 情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了 解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生 的审美意识有所提高。 因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识 的支持， 可以温故而知新。 但是由于学生的基础差、 起步慢， 我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基 础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快 乐的玩耍中掌握技术和技能。 二、教学内容分析： 1) 课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一 单元形象直观的表现与交流语言 ; 第二单元丰富多彩的现实 多种多样的表现 ; 第三单元让人们的生活更美好 ; 第四单元 我们的画展 ; 第五单元视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国 画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺 术设计、视觉传达设计为主。 2) 单元分析 第一单元属于欣赏与评述， 欣赏、 鉴赏、 讨论、 评述课。 第二单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认 识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、 产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安 排，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展 示设计，陈列艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第 一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为 主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的 美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现 手法。 2 、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴 临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现 行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现 方法有初步的认识。 3 、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计 与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活 情趣，培养热爱生活的情感。 4 、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传 集体、宣传学校 ; 运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、 筹备，集体布置一个美术展览。 5 、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉 传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美 感。 五、主要工作及措施 1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要 求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美 术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2 、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使 学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养 学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。 3 、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。 学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会 贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和 顿悟。 4 、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、 审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐 步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美 的认知能力，培养学生的审美素质。 老师教学工作个人计划安排 2 一、指导思想 以《全日制义务教育美术课程标准》为依据，努力体现 课标要求， 立足于面向全体学生， 充分考虑学生发展的需要、 学生学习的需要，培