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《楷书“吉祥”的写法》第四课时教学设计 编制者：茆奇文 学校：杭州市丁信小学 一、教学目标 1.学习并掌握两字的基本形态与用笔技法； 2.能够掌握二字的结构特征，并能掌握书写要领； 3.以此二字的学习方法可类推学习其他上下结构、左右结构的字。 二、教学重难点 重点：对二字形态和用笔的掌握； 难点：整幅作品的协调统一。 三、课时安排 一课时。 四、教学准备 笔墨纸砚、钢笔、练习纸。 五、教学过程 （一）导入 1.老师带着大家了解创作内容，分析创作形式，借此内容祝各位学生“吉祥如意”！ （二）授课 1．指导书写：出示“吉祥”二字 （1）看一看 第一个字“吉”上下结构，最长的笔画在上面，也就是上半部分的势态是放的，下半部分的“口”势态是收的。另外我们要抓住一个关键点，第二笔是竖，这个竖是这个字的中心； 第二个字“祥”左右结构，左边小右边大，左边是收右边是放，右边的羊横画比较多，要注意横画之间的距离，三个横之间的竖是羊的中心。 想一想 两个字代表两种结构，上下结构和左右结构，怎样把两种结构融合成一幅作品，这个是重点！ （3）练一练 仔细观看老师示范视频，注意每一笔的起收变化，理解者可以下笔练习！ 2．自学要求 （1）学生根据自身条件观看视频微课，进行毛笔或者硬笔书法练习。 （2）学生思考，怎样才能把这两个字写规范、美观。 （3）学生自行书写“吉祥”二字作品。 3．将自己的书法作品上传到班级群内展示。 六、总结、布置作业 通过本课的学习，我们学习了“吉祥”二字的形态和用笔方法，掌握了左右结构和上下结构的结字特征，完成了一幅作品。在学习技法的同时，传递“吉祥”之意，新的一年里给大家带来好的福气。 七、作业 1.以毛笔或者硬笔的书写形式，在练习纸上完成这两个字的书写。 2.课后，搜集关于“吉祥”二字不同书家的字，尝试进行集字书写。