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健康教育授课教案
1、怎样才算健康
教学目标：
通过学习让学生知道，健康包括：身体健康；心理健康；社会
适应良好；道德行为良好。
教学用具：彩图、课件（测试题）
教学过程：一课时
一、 启发谈话导入课题。
同学们：健康是人的第一财富， 是人类追求的共同目标。 那么，
怎样才算健康呢？
二、板书课题： 《1、怎样才算健康 》
三、出示教学目标：
1、 现实生活中，你常见到那些心理现象？你是怎样对待和处理这
些现象的？
2、 什么是健康？
四、针对目标各小组进行讨论，然后把讨论结果进行交流。
五、教师小结：
健康包括：身体健康；心理健康；社会适应良好；道德行为良好。
六、课堂练习。
1、说一说人体生长发育的含义是什么？
2 、影响人体生长发育的因素是什么？
3 如何促进人体的生长与发育？
，自己的行为、思想、情感、能力、性格、生活习性、兴趣爱好和
理想等问题，可以通过自我反省以及和别人交换看法来寻找答案。
认识自己越多，就越能掌握自己，与他人融洽相处。进而使自己生
活的更愉快，更好地适应社会，使自己身体健康、事业成功。
八、课堂练习。
1、 谈一谈怎样才算健康？
2、 如何才能获得健康？
2、人体的生长与发育
教学目标：
1、通过学习让学生知道，影响人体 生长与发育因素有那些。
2、知道环境因素与人体 生长与发育 的关系。
教学用具：彩图、课件（测试题）
教学过程：一课时
一、 启发谈话导入课题。
同学们： 影响人体 生长与发育因素有那些呢？
二、板书课题： 2、人体 生长与发育
三、出示教学目标：
影响人体 生长与发育因素有那些？
四、针对目标各小组进行讨论，然后把讨论结果进行交流。
五、教师小结：
影响人体 生长与发育因素有：遗传因素、环境因素。
六、课堂练习。
1、说一说人体生长发育的含义是什么？
2 、影响人体生长发育的因素是什么？
3 如何促进人体的生长与发育？
3、 大脑和神经
教学目标：
通过学习让学生知道，大脑和神经的位置、作用。教育学生保
护大脑。
教学用具：彩图、课件（测试题）
教学过程：一课时
一、 启发谈话导入课题。
同学们： 大脑的位置和作用是什么？
二、板书课题： 3、大脑和神经
三、出示教学目标：
了解大脑和神经的部位和作用。
四、针对目标各小组进行讨论，然后把讨论结果进行交流。
五、教师小结：
六、课堂练习。
1、 填空：
大脑位于 内，是人体的 ，统帅着人体的
各个 和 。大脑最外一层叫 ，能够产生
、 和 等活动。
4、 科学用脑
教学目标：
通过学习让学生知道，科学用脑的好处。教育学生保护大脑。
教学用具：彩图、课件（测试题）
教学过程：一课时
一、 启发谈话导入课题。
同学们：什么是 科学用脑？科学用脑有什么好处？
二、板书课题： 4 、科学用脑
三、出示教学目标：
了解科学用脑的方法和好处。
四、针对目标各小组进行讨论，然后把讨论结果进行交流。
五、教师小结：
六、课堂练习。
说一说：
1、 什么是 科学用脑？
2 、 如何科学用脑？
5、 骨骼与关节
教学目标
1、能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；
2、能够通过观察图片推测骨骼作用；
3、知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；
4、懂得骨骼有运动、支撑和保
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