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成人高考《教诲理论(专升本)》真题
总分:150分 及格:90分 考试时间:150分
教诲学某些br一、选取题:1-12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出四个选项中,只有一项是符合题意规定,把所选项前字母填在题后括号内。
(1)在教诲学理论发展中,提出小朋友智力发展阶段与教学关系理论教诲家是( )
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
(2)20世纪后来产生资产阶级“小朋友学”理论基本之一是( )
A. 实验教诲学
B. 文化教诲学
C. 实用主义教诲学
D. 批判教诲学
(3)凯洛夫《教诲学》理论体系更侧重于哪一教诲流派?( )
A. 形式教诲派
B. 实质教诲派
C. 老式教诲派
D. 当代教诲派
(4)教诲对政治经济制度发展( )
A. 起决定作用
B. 不起决定作用
C. 只起加速作用
D. 只起延缓作用
(5)中华人民共和国近代史上第一次明确将美育列入教诲方针,并提出“以美育代宗教”教诲家是( )
A. 王国维
B. 蔡元培
C. 杨贤江
D. 陶行知
(6)一种国家为实现其教诲目,从组织系统上建立起来一切教诲设施和关于规章制度称为( )
A. 国民教诲制度
B. 学校教诲制度
C. 教诲领导制度
D. 教诲管理制度
(7)在教诲史上,存在着不同身份和地位人享有不同受教诲机会和权利现象。这阐明学制具备( )
A. 永恒性
B. 继承性
C. 阶级性
D. 相对独立性
(8)国内新型师生关系特点是( )
A. 尊师爱生、团结互助、双边互动
B. 师生合伙、长善救失、教学相长
C. 尊师爱生、长善救失、双边合伙
D. 尊师爱生、民主平等、教学相长
(9)依照课程筹划,以纲要形式编定关于学科教学内容指引性文献称为( )
A. 课程原则
B. 课程纲要
C. 课程要素
D. 课程规范
(10)教师借助由字母、单词、数学等构成“纲要信号”图表协助学生理解教材,把握知识整体及其内在联系教学法是( )
A. 导学式教学法
B. “掌握学习”教学法
C. 情境教学法
D. 沙塔洛夫教学法
(11)某小学创造了“但愿树”,让孩子把自己进步但愿以“果子”形式贴到“但愿树,,上,一旦目的达到了,“果子”就成熟了,可以自己去摘下来,再策划下一种“但愿”。这种德育办法属于( )
A. 榜样示范法
B. 实际锻炼法
C. 指引自我教诲法
D. 品德评价法
(12)班主任工作基本任务是( )
A. 带好班级,教好学生
B. 配合学校,实现目的
C. 协助校长,当好助手
D. 联系家长,转变差生
二、辨析题:13-14小题,每小题6分,共12分。一方面判断对的或错误然后阐明理由。
(1)在国内,不同层次,不同类别学校具备不同教诲目。
(2)国内当前基本教诲课程改革中,课程管理方面改革目的是进一步加强国家对课程统一管理。
三、简答题:15-17小题,每小题8分,共24分。
(1)为什么说教诲在人发展中起主导作用?
(2)国内《教诲法》中对各级各类学校及其她教诲机构学生基本义务作了哪些专门规定?
(3)简述“发扬积极因素,克服悲观因素”这一德育原则基本涵义和贯彻规定。
四、阐述题:18小题,15分。
(1)阐述接受学习与研究性学习在教诲目、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自特点。
心理学某些br五、选取题:19-30小题,每小题2分,共24分。在每小题给出四个选项中,只有一项是符合题意规定,把所选项前字母填在题后括号内。
(1)心理学研究应以正常健康人为对象,人本性是善良并蕴藏着巨大潜能。持这种观点心理学理论流派是( )
A. 行为主义
B. 精神分析
C. 认知心理学
D. 人本主义
(2)知觉与感觉重要区别在于,知觉是( )
A. 对事物个别属性反映
B. 对事物整体属性反映
C. 对事物概括间接反映
D. 对客观事物主观反映
(3)一张白纸,不论它置于白天或晚上,人们都会把它知觉为白色。这种知觉特性是( )
A. 恒常性
B. 整体性
C. 理解性
D. 选取性
(4)驾驶员一边开车,一边观测路面状况,这种现象反映注意品质是( )
A. 注意广度
B. 注意稳定性
C. 注意分派
D. 注意转移
(5)教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生( )
A. 随意后注意
B. 随意注意
C. 故意注意
D. 无意注意
(6)依照耶克斯一多德森定律,学习动机水平与学习效率之间呈( )
A. “U”型曲线关系
B. 倒“U”型曲线关系
C. 线性关系
D. 对数关系
(7)智力技能形成阶段涉及原型定向、原型操作和( )
A. 原型分化
B. 原型强化
C. 原型内化
D. 原型泛化
(8)能力发展普通趋势是( )
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 快慢交替
D. 匀速进行
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