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浅谈艺术生文化补差工作 摘 要：高考艺术类考生普遍存在文化成绩差的现象。文化补差工作是一项艰辛、仔细的工作，必须贯串于教育教学的始终，让他们体验成功，体会自我的价值。 重点词：补差；艺术生；心理障碍 高考艺术类专业考试落下帷幕，文化课不可防止地成为此类学生最重视的内容。但大部分艺术生文化成绩差，需要补差。艺术生文化补差可从以下几个方面下手： 一、探究差的本源 关于艺术生，要从生理、智力、心理、方法等方 面，剖析其差的原因。 时时处处留意， 运用多种渠道， 甚至透过学生的眼神、表情、姿态等外部表现，去透 视其内心秘密。有的学生怕同学瞧不起，有这种思想 的学生，大部分学习态度较好，只是基础较差，学习 方法不当；有的学生是双差生， 学习无目的、 无兴趣，稀里糊涂混日子。所以，只有深入仔细地认识，把握 他们思想的热点和盲点， 这样才能减少工作的盲目性。二、帮助学生认清现实 针对每个艺术生的详细情况，实事求是地帮助学生对现状进行剖析。让他们认识自己，既看到自己的问题和不足，又要认识产生的本源，同时指导学生针对自己的问题，制订出确实可行的改良计划。 三、清除心理障碍 成绩差的学生， 往往具有较强的 “自卑感”，表现于外的是思疑或粗暴无礼。但他们的自尊心并没有泯灭，特别希望别人的尊重，具有既自卑又自尊的矛盾心理。因此我们首先应有“捧着一颗心来”的精神，用广博、真挚、深沉、长久的爱去培植他们表面