沈阳工程学院：创建实施教师岗位绩效考核体系文件.pdfVIP

沈阳工程学院：创立实施教师岗位绩效考核体系 根据国家推进事业单位改革的有关精神，今后一个时期事业单位将以 完善岗位管理制度为重点，逐步形成分类科学、机制灵活、监管有力的事 业单位管理制度。 高校作为事业的组成局部， 承当着人才培养等重要职能， 建立完善岗位管理制度，尤其是要建立以岗位职责为依据、以工作绩效为 重点的考核方法，通过提高教师绩效水平，提升高校核心竞争力。为此沈 阳工程学院经过近两年的调查研究， 建立并实施了教师岗位绩效考核体系， 解决了影响学校开展的实际问题，促进教师开展，提高教师绩效。 沈阳工程学院本着“以人为本、公正和谐、共同开展〞的理念， 深度结合教师的特殊需求和教育开展规律，通过建立适合教师自身特 点，且符合学校开展定位、 可选择的多元化绩效考核导向平台与鼓励、 约束机制，进而充分调动和激发教师的工作积极性、创造性和潜能， 实现教师开展，提高教学质量。 一、根本情况 目前高校绩效考核研究与实践多单纯注重“绩效〞，侧重绩效的 量化功能，但在实践过程中由于教学任务的量化标准较之科研难，出 现了绩效考核唯“科研业绩论〞的现象，产生教学与科研、教师的需 要与开展、质与量等关系处理不当问题， 这不仅无视了教育开展规律， 而且仍是身份管理〔评职称〕的延续。基于对这些问题思考，该体系 转变以考核学术业绩为主进展职称晋级的身份管理方法，实行基于岗 位责任与任务的绩效考核，以解决目前影响高校开展的实际问题。 二、主要做法 1. 创立了绩效考核体系构造。 体系是在“以人为本、公正和谐、 共同开展〞的思想指导下， 采用 “系统化、集成化〞的管理研究方法， 共设计出部门绩效、岗位考核、岗位业绩积分与岗位聘用、岗位薪酬 四个模块，如下列图。 1 .. .. 模块4 ：岗位薪酬模块 模块1：部门绩效模块 模块2：岗位考核模块 系数 岗位 聘期考核结果 聘期 J1 岗位聘期 聘期考核 基本津贴 J2 绩效津贴 系数 S={ω| M,N} 优 秀 部部部部部部 K1 计算部门 ω: 部部部部部部 、 岗位 年度考核结果 部部部部部部部 K2 岗位年度 优良指标 M部部部部部 良 年度考核 部部部部部部部部 K3 绩效津贴 好 K4 N部部部部部 比 优秀:X分 k5 例 良好:Y分 数 模块3：岗位业绩积分与岗位