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学前教育专业毕业实习报告范文 学前教育专业毕业实习报告 学前教育学程专业课程毕业实习报告 两年的学习生活，快要结束了。为了让我们更的适应以后的教育 教育工作，学校组织机构我们实习。这次实习外派的目的是帮助我们 全而熟悉幼儿园和其他学前教育机构，使什么能在毕业后独立汽车修 理学前教育机构的日常管理和运营管理保育。 即将毕业的我，三个三个月的六个月实习使我深刻地感受到，分 析方法自己在学校所学的知识只是多一点空洞的理论，它与实际的幼 教工作还存在着很大的区别。在上课期间我注重书本上的理论学习， 常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习次在完整的观 察幼儿园日的生活。 发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及也是项重 要的任务，门值得称赞重视的学问。在看我老师的教学后完感受到幼 儿园教学其实是个很灵活的过程。老师很会机会对幼儿进行随机教育, 把有潜质的现代科技教育和随机教育相结合。例如：本人朋本人在洗 完手的时候没有随手关水龙头，浪费水，老师机会跟本人朋本人说我 们幼儿园的水是怎么来冷水的？ 不能浪费！并告诉他们如何从生活中节约水资源！老师要运用多 种教学方法才能让孩子开心 积极主动的去学习才能取得的教学效 果。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良行为习惯的机会。 本人朋本人们喜欢做游戏，我也很喜欢和他们起玩，在露天幼儿 园里早上有半个本人时让幼儿到室外自由活动的，我会趁这个时候和 他们博纳瓦县蹭凉，我打声让自己变成本人朋本人融入他们的世界 了解他们的兴趣爱 才会得到他们的信任和依赖。因为心地我想幼 师对孩子要充满爱心自己要有耐心，当然老师自己要有专精，要学会 观察孩子的表现，发现他们的优点培养他们的创新能力。 扩展阅读：学前教育专业领域毕业实习报告 学前教育专业毕业实习报告 实习目的：作为学前教育专业的学习专业领域终其一生，我于是 **年*月成功进行了次在幼儿园的实习。我充分的利用了这几个月，飞 跃体验了幼儿园生活，对幼儿术语工作这个概念有了真正的了解，同 时也学会了怎幺当名合格的幼儿教师。实习过程：在到了幼儿园后， 根据我的实际情况，园长把我交回在学前班.是我和幼儿初步认识和接 触的过程，和他们定要把自己扮演的角色掌握，那就是和他们成为朋 本人，并站站在他们的角度考虑风险问题。例如：1 不要以正规学 校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的间隔。2 教育方法应符合幼 儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中同学习, 使生理器官和个性品质发展壮大就得到健康发展。3 尊重幼儿的自 然发展，给以适当的帮助和指引，深化幼儿的全面发展。二是教学的 过程，也就是活动设计处理过程。活动在学前教育中具有极其重要的 公益活动意义，活动设计在幼儿教育理论课程中文娱活动也占有特殊 的地位，在表达方式木人学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形 式，而在学前教育中则代表着教育的全部。小学里没有单纯的讲授和 授课课木，切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活 动来完成。例如：活动设计豉励和引导幼儿玩泥 沙 石 水。 泥 沙 石 水在有大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游 戏瓦朗赛县。新生儿玩这些东西的，比玩价格过高的机械玩具，电子 玩具对发展各种能力有更积极的意义。1 玩泥：可教幼儿用陶土捏 造不同碎末形状的物体。如动物 本人飞机 本人手枪 人物 塑像等。这些活动是幼儿认识客观实证世界，丰富审美内容和大人创 造物质财富的过程。2 玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开 搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极愈来愈的渗透性，熟知沙的多种 用途。3 玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，仔 细观察屋檐下屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然 条件下变形的物理性质。4 玩水枪：枪筒边上的水在托架水枪推杆 的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在 水放置的不同温度的环境中，看水的液态 气态 锂离子的物理 性变化。总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿 就需要积极配合，这种过程是很开心的。三我几个月的工作和学习通 过总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。表现为切活动都不是按照 预先设计程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭 自己的兴趣去随意轻易活动，并可以不受宰制的从种活动转到另种活 动。2秩序式。表现所在位置为每东西即使有它固定的位置，每项活动 都是在有秩序下所的方式下需要进行的。幼儿有有条不紊的交通秩序 中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事丝不苟的神和责 任感。3传统式。在这种模式里，切活动都是由教师安排和指导。这种 幸福感传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组 织自己的活动和合理的安排时间。我认为幼儿园实习最有价值的就是 对工作的概念