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小学生心理健康教育计划五篇 心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点， 运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质， 促进学生整体素质全面提高的教育。心理健康教育是素质教 育的重要组成部分 : 是实施 “面向 21 世纪教育振兴行动计划” “落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的 重要环节。同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是 现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项 共同的紧迫任务。本文《小学生心理健康教育计划五篇》由 为您整理，仅供参考！ 【篇一】 一、指导思想 本学期将认真贯彻学校心理健康教育精神，根据小学教 育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真 开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心 理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 二、具体目标 1. 利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做 好学生心理咨询工作。 2. 重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理 活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育 等工作。 3. 利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，帮助 学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 4. 充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。 三、主要工作 加强教师队伍建设，提高自身素质 1. 组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认 识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等， 并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育 方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2. 继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关 内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要 性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 认真做好学生心理辅导及心理咨询工作 1. 加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工 作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途 径：学生自愿前往咨询；班主任老师推荐；辅导老师访谈。 2. 开设 “心灵信箱” ，对个别学生进行有针对性的辅导。 3. 全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心。 4. 对全校学生进行心理辅导知识讲座。 5. 在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育 走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一 步提高学生的心理素质。 6. 积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、 班会进行心理健康教育。 四、具体工作 结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康教育： 1）以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下 的学生身心健康教育研究》进行探究，将心理健康教育渗透 在各学科教学中。 2 ）每个班级每月开展一节心理健康课。班主任根据本 班的实际和心理健康课本进行心理健康教育。 3 ）开展心理咨询和心理辅导。 4 ）办好“心灵信箱”，以便个别学生表达宣泄，利用 写信的方式进行咨询。 5 ）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣 传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解 答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 6 ）加强家校联系，优化家庭教育环境。 全学年重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生 心理健康教育，促进全体学生的身心健康发展，在潜移默化 中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，是我校心理健 康教育工作的终极目标。 【篇二】 一、指导思想： 认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教 育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重 学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程 的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助 和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健 康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自 我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1. 加强心理小辅导员的管理， 利用 “心理减压站” 社团， 使我校的心辅工作上一个台阶。