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数学新授课教学流程图 4 数学新授课教学流程图 lpar;4rpar; 数学新授课教学流程图 1、预学案要抓住知识重难点，让学生带着问题阅读、思考，有练习可尝试，引导学生认真自学。 2、交流反馈时注重生生互动，师生互动，学生提问、质疑、汇报、补充；教师引导学生抓住新知的重难为进行反馈交流，适时解疑。 3、围绕新知重难点，精选练习内容，加强纠错，促进巩固。并在此基础上，适度拓展，提升思维能力。 4、课堂小结，再次梳理新知，加强巩固，达成课堂目标。 数学练习课教学流程图 备注：1、先安排一组准备题，激活已有知识，激发学生思维，为顺利开展“练习”活动作为铺垫。 2、变式导练以学生“练”为主，教师“点”为辅，按照由易到难，由浅入深原则，注重基础性、层次性、针对性及发展性练习。通过一题多用、一题多变、一题多解等使学生举一反三，从而提高练习效率，教师发挥组织指导作用：进行课堂巡视指导，发现问辅导。 3、小组交流，学生独立汇报，补充完善。教师适当引导学生抓住重难点及易错点进行答疑解惑，构建知识网络体系。 4、练习巩固，以基础为主，控制好题量和难易程度，确保大多数学生能在规定时间内完成。同时可设计一些附加题，兼顾不同学5、对随堂检测的效果及时反馈，挑典型错误讲解评析。再次梳理知识点，能及时纠错，反思错误原因，避免再