英语组微型课题方案.docx

精品学习资料 名师归纳总结 课题核心概念：听说方法，听说步骤，策略，技能 课题核心概念：听说方法，听说步骤，策略，技能，语言运用才能； 问题分析 : 1 ．同学在做听说训练时存在恐惧心理； 大部分的同学一想到听说英语就可怕；存在恐惧心理，对听说运用英语上缺乏足够的信心； 2．同学缺乏基本的听说技能；语言运用基础不扎实，词汇量少，大部分学 生不会抓住关键词及句子； 3 ．有的老师片面地强调抓学问点的训练， 没有重视英语听说的训练， 用于 英语听说训练的时间较少， 对英语听说训练缺乏有效的指导措施和方法； 仍有些 一， 问题的提出 培育同学的听，说才能是整个中学阶段英语教学的重要目的之一； “新课标”中对同学听， 说的要求是能听懂别人在说什么， 能用基本的英语与别人进行沟通；为了达到这一教学目标， 适应现代生活的实际需要， 我们必需培育同学较强的听，说才能； 中学英语听，说部分始终是英语学习中的难点之一，也是令我们老师和学 生头疼的一项教学内容， 特殊是对于我们农村的老师和同学来说， 它更是一座难攻的堡垒；农村同学的英语基础学问特别薄弱， 同学很难在课堂上与老师进行教学互动，特殊是在听，说方面；许多同学在做听，说部分的时候，总是不专心或 是听不懂；我认为显现这一现状是由于同学平常没有进行很好的训练， 没有养成良好的听， 说习惯， 并且许多不留意把握听， 说的技巧， 只是乱听， 乱说；