学生课堂学习行为调查报告.pdfVIP

关于学生课堂学习行为情况的调查报告 概要 ：通过对学生课堂学习行为情况的调查，探究了学生在课堂学习 态度和习惯方面普遍存在的问题，以此为课题研究的提出提供现实依据， 并探讨解决问题的对策。 一、调查目的 课堂学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格 形成与发展；良好的课堂学习习惯是学生顺利学习的基本保证。根据我们 平时的观察、了解，目前我校中的一些学生分还没有养成积极的学习态度 和良好的学习习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。为了改变现状，寻 找培养学生课堂学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们对我校学生 课堂的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。 二、研究方法 （一）调查方法 问卷法：学生问卷。 观察法：随堂听课，检查学生作业本。 访谈法：师生座谈会。 定量、定性分析。 （二）调查时间、对象与范围 1、时间： 2018 年 9 月—2015 年 12 月。 2 、对象与范围：本校 18 个班级作为课堂教学情况调查对象；选取 18 个班级 90 名学生作为调查问卷的对象（一年级 43 人，二年级 20 人，三年 级 27 人）。 三、调查结果 （一）课堂学习态度方面。 在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查： 1、上课时你 会积极参加各项学习活动吗？ 在 135 份调查问卷中，有 38%的学生是积极参加的，有 60%的学生表 现一般，还有 2%的学生不参加。 2 、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？（ A 积极发表意见； B 认 真倾听他人的意见； C 不参与） 3、课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗？（ A 会； B 有时 会； C 不会） 从以上的两道（ 2、3 题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能 做到“认真倾听” ，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。 以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生 听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积 极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基 本上是各占一半。以上这些方面，低年级的学生比高年级的学生表现会好 一些。 在课堂学习态度方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问的学 生在一个班中大约占五分一，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。 调查问卷的第 4 道题目是： 你最喜欢哪一门学科？（ A 语文； B 数学； C英语； D 美术； E音乐； F 体育； G 其他） 本题目目的是想了解学生的兴趣情况。从调查问卷和我们的访谈中了解到， 学生最喜欢的学科不一定就是主科，而是他们最喜欢的老师任教的哪一个 科。例如在调查的四个班中，其中有一个班的体育科。 以上的三个方 面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生 听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积 极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基 本上是各占一半。以上这些方面，低年级的学生比高年级的学生，女生比 男生表现会好一些。 （二）课堂学习习惯方面。 调查结果表明：学生具有一定的良好的学习习惯，如有 60%以上的学 生在“课堂练习能独立思考完成后等候展示思维过程” （“等待同学或老师 说了再做”的学生只占 10%）；85%的学生能独立完成各科教师布置的课后 作业”；有 12%的学生有看课外书的习惯；大部分学生具有良好的倾听习惯 等。 但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面： 1、学生作业习惯普遍比较差。 我们检查了 6 个年级数学作