- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
;培训课程简介; 教师的专业化程度是凭借“实践性知识”来加以保障的,而实践性知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。;做中学 Learning by Doing;个体学习;学习是必须的
实践是必要的
发展是必然的;活动1:感受教育技术(70’)
活动2:认识培训项目(40’)
活动3:创建学习团队(35’)
活动4:管理个人资料(25’)
;第1步:观摩教学案例之一(10’)
第2步:分析教学案例之一(15’)
第3步:观摩教学案例之二(10’)
第4步:分析教学案例之二(15’)
第5步:对比案例 (20’);案??1-1 教育技术能做什么之一
(案例来源:农村中小学现代远程教育工程项目);根据案例1-1,请学员结合表1-1中所列的相关分析主题,进行自由讨论。;案例1-2 网络教室中的数学探究
(来源:上海市沪太新村第一小学胡澜老师) ;根据案例1-2,请学员结合表1-2中所列的相关分析主题,进行自由讨论。
表1-2 案例1-2分析记录表; 通过对前面两则案例的观摩,你觉得它们在哪些方面是相似的,在哪些方面是不同的?请将你的思考结果记录在下面的图中(图1-1)。; 从这些分析和比较中,你能理解为什么我们每一位教师都需要接受教育技术培训吗?
;第1步:了解培训项目( 20’)
第2步:认识支持网站与配套光盘(10’)
第3步:明确预期的学习成果(10’);1. 了解中小学教师教育技术能力标准
2004年12月,教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》, (全文见本书附录2或配套光盘:\模块1\参考资料\中小学教师教育技术能力标准(试行)),为方便起见,以下简称《标准》。;; 2.了解培训课程的内容
2005年4月,教育部发布了《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》。
本培训教材就是根据《标准》要求,参考教学人员初级培训大纲编写的,共设计了八个模块。;(书P9):; 以上各模块的设计,既考虑到了培训学习的内容序列关系,又考虑到了一般教学活动过程中教师选择资源、设计活动、解决问题与教学评价的基本思路。在内容选择上,做到既与《标准》相对应,又有适当拓展。 ;1. 浏览光盘
光盘主要提供了学习过程中可能需要使用到的与每个模块对应的有关表格或案例等,同时还提供了一些扩展知识材料、技术支持工具和资源链接,如果你对某方面的知识有兴趣,还可以自主学习。
打开并浏览光盘,先阅读光盘的使用说明,初步熟悉一下培训光盘的主要结构,并大致了解一下光盘中各板块的主要内容,以便在培训活动中自由使用。请注意:由于教材篇幅和格式限制,很多材料,包括拓展学习资源、技术支持工具、教学演示课件等内容都是由光盘提供的,所以请务必弄清楚光盘的结构,以便培训顺利进行。 ;第2步----认识支持网站与配套光盘 ; 如果你需要修改个人信息,请登录后点击“个人资料中心”,对你提供的个人资料(年级、学科、学校)进行修改,特别注意你的电子邮件地址,这将是与你联系的主要方式(如果你还没有电子邮箱,不要着急,下一步的活动我们会学习申请一个电子信箱)。
登录后,先初步浏览一下各个模块,大致了解一下各模块的主要内容,当你在以后的学习中有需求时,可以随时访问本网站以获取你所需要的信息。
; 如果你们学校目前上网还比较困难,我们可以暂时越过这一环节,相信我们的培训教材和培训过程已经可以让你对信息化环境下的教学活动设计等诸环节形成一个比较完整的认识。学习过程中,如果我们无法从网站中获取资源,我们也可以借助于学术期刊等图书资料获得一些最新的学习资源,资源就在身边,只要善于观察和发现,就不会遇到缺乏资源的困扰。
;在完成每一模块的学习后,将会获得不同的学习成果,如表1-3所示(书P11):; 请你在培训的过程中经常回顾培训模块概览和培训成果概览,检查自己是否按时完成了活动,并对后续活动形成预期。 ;第1步 构建个人信息表
填写个人信息表
培训平台:\模块1\作业材料\表1-4 个人信息表
(下载并保存到D盘)
提交个人信息表(将该表打开放在桌面上)
(友情互助:让每个学友都有E-MAIL和QQ号) ;活动3--创建学习团队;第3步 建立学习小组
小游戏
光盘:\模块1\参考资料\看图找伙伴
建立小组(组内友情交流)
选组长
推代言人、技术支持人员
起队名(给小组起一个响亮的名字 )
提队训
收集个人及小组信息,见培训平台表1-5小组通讯录
由小组长填写,组员将个人信息按表1-5内容提供给组长,
文档评论(0)